作者簡介

孫泰藏連續創業家。1996年還在讀大學的時候就開始創業，成立了一連串網際網路相關的科技新創公司。2009年以「打造亞洲矽谷的新創生態系統」為願景，成立新創加速器MOVIDA JAPAN。2014年創立Mistletoe，以打造社會影響力為使命，是一位致力於商業生態系統的發展與培養後進的創業家，透過支持新創公司，以期解決世界上的社會問題。2016年創辦具有「全球共同體」觀點的非營利組織VIVITA，為了創造更美好的未來，發起許多具有社會使命的教育事業，活動範圍相當廣泛。繪者簡介あけたらしろめ（aketarasirome）1988年出生，黑白插畫家、設計師，兩個小孩的父親。2011年畢業自多摩美術大學產品設計系。自2013年起開始展開作家活動，一面在音響機器商負責設計產品，一面設計以雙胞胎小白與小美為主角的作品。2018年自立門戶，成為專業的插畫家，經營開放空間「あけたらしろめ工作室」。2020年將據點搬到札幌，製作素描、動畫、漫畫、網版印刷等作品。夢想是蓋一間美術館。

譯者簡介

緋華璃不知不覺，在全職日文翻譯這條路上踽踽獨行已十年，未能著作等身，但求無愧於心，不負有幸相遇的每一個文字。歡迎來【緋華璃的一期一會】坐坐www.facebook.com/tsukihikari0220

作者自序

前言身為企業家，我這輩子挑戰了很多新鮮事，經歷過不止一次的失敗，也曾經有過損失很多錢及信用的苦澀經驗。曾經很後悔「早知道當時那麼做就好了」，或者是後悔當時為什麼不這麼做，也曾經陷入深深的自我懷疑，認為自己沒有才華、沒有能力。即便如此，只要想到什麼新點子，我無論如何都無法不去嘗試看看。在一再失敗的過程中，只要偶爾成功一次，別人就會稱讚我聰明或是優秀。經常有人問我：「成功的祕訣是什麼？」我只能回答：「我也想知道。」這個回答絕不是因為謙虛，而是我真的不知道成功需要哪些能力。什麼是成功需要的「能力」？話說回來，「能力」到底是什麼？學校教育也一樣。我協助很多公司開發人工智慧（AI），人工智慧的能力、發展的速度令我嘆為觀止。另一方面，我也感到「再這樣發展下去，是不是不太妙啊？」的不安。接觸到越多先進的人工智慧，我越覺得學校推行的教育內容正逐漸失去意義。明明時代已經產生劇烈的變化，學校教育的內容與作法卻幾乎還是我四十年前接受教育時的模樣。就連當時的我都覺得「學這些無聊的東西究竟有何意義？」現在的小朋友想必更覺得疑惑吧。學習本來應該是非常快樂的事，為什麼學校的教育卻如此無聊呢？人生本來應該充滿興奮與期待，為什麼卻總是活得如此不安呢？腦子裡充滿了這樣的疑問。為了找到這些疑問的答案，我決定展開沒有目的地的探索之旅。踏上旅途後，我發現一件事，在我之前已經有許多旅人踏上這趟充滿刺激的旅程。我有時候追逐著他們的腳步，有時候稍微繞道去別的地方探險，我自己也非常享受這段旅行。我在這本書裡寫下了那些旅程的記錄。比起結論，我更著重於仔細地寫下我遇到哪些問題、做過哪些探索的過程。因為我希望本書多多少少能成為擁有相同疑問的人踏上旅途的參考。因此我介紹了很多對我造成莫大影響、給我靈感的人的想法。可能有點深奧，但是他們窮盡一生思考出來的結論，絕對具有細細品味的價值。我在這本書的最後整理了原文的出處，但願這份書單能成為各位讀者在閱讀上的參考。我的旅行姑且不論，他們的探索之旅都非常刺激、有趣，只要有一點點興趣，歡迎去找他們的書來看，就像邊跟朋友聊天，一起踏上旅途。那麼，祝各位旅途愉快！進入本文前，我還有一句話想說。如果讀到覺得深有同感的句子，剛好可以用來形容自己的想法，非常歡迎大家引用書中的內容，不用取得我的授權。因為我寫的這些文章也都是拾人牙慧（也就是說，並未直接受到對方的教誨，而是偷偷地視對方為師、尊敬那個人、把他當成自己的楷模，向對方學習）。只不過，為了因應現代的著作權法，我巧妙地換成自己的說法，但我也不會因此就認為是自己原創的言論。因為分享想法及資訊才是本書的重點。孫泰藏

名人推薦

來自冒險者的推薦──閱讀推廣人、作家｜林怡辰諮商心理師、暢銷作家｜陳志恆親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）廣告文案大師│糸井重里IT評論家、投資顧問│尾原和啓東京學藝大學董事及副校長│松田敬二東京藝術大學電影新媒體研究所教授│桂英史用一本書的篇幅好好來討論「為什麼要上學」、「學習又是怎麼一回事」，想過之後，就會清澈，推薦給曾有、現在依然迷惘的孩子。──林怡辰（閱讀推廣人、作家）「你可以改變世界」這句話，其實也意味著改變自己，這不就是教育的目的嗎？透過與世界各地智者的對話，作者（孫泰藏）的思想之旅不僅是對教育的擔憂，更是對生活的擔憂，我想一定會給大家帶來震撼和活力。 這本書不僅讓你認識到「正常」只是一個「教育神話」，更讓你感到興奮，想知道當你衝破這個外殼時，將會創造出多少自由的教育和未來的社會。這本書將透過豐富的遊戲給你未來生活的能量，這與學習沒有區別。我很感激看到這本書！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——松田敬二（東京學藝大學董事及副校長）我們必須面對的問題需要真正的創新。 如果我們把AI能做的事情稱為「教育」，那麼孩子們就會離自己喜歡的事、想做的事越來越遠。時間告訴我們事情進展如何。透過更新名為「unlearning」的「探索」和「玩耍」，重新編輯AI時代人類生活方式的導航系統。這就是「冒險之書」。我不禁感到，這裡出現的與前人的對話背後，隱藏著前所未有的「狂野思維」的萌芽。——桂英史（東京藝術大學電影新媒體研究所教授）

章節目錄

前言父親的一封信Chapter 1　解放束縛UNLEASH──到底什麼是「學校」？某位冒險者的忠告長達三百年的詛咒圓形監獄的憂鬱應該再被發明的發明解開束縛！從事慢速學習名為「基礎」的神話失敗的權利總結Chapter 2　解開祕密UNLOCK──為什麼一定要上學？逃離學校一分為三的悲劇被揭穿的祕密人是一塊白板兒童就是兒童？別用教科書壓迫孩子撕掉「被保護」的標籤總結Chapter 3　說出想法THINK OUT LOUD──為何大人要求孩子努力學習？對能力的信仰循環論證的陷阱百害而無一利的「才能」跨越優劣的分水嶺Ｉ＋Ｅ＝Ｍ就算提升學力又如何？把不同的點連起來總結Chapter 4　展開探索EXPLORE──為什麼不能做自己喜歡的事？車輪的「無意義」無用之用惡人正機的剃刀別回答，而是向自己提問創造與理解專家與外行人總結Chapter 5　歸零學習UNLEARN──未來我們該怎麼學習？不要聽從父母的話不知道想做什麼？給予與被贈予假如明天就要死去改變世界的魔法連成大圓的小小弧線終生歸零學習留給後世的珍貴遺產總結寫在最後：展開新的冒險感謝旅途中的伙伴們附錄‧在世界各地的冒險之書們本書的80個提問索引參考文獻