作者簡介
郭至和學經歷:■臺東師範學院社會科教育學系畢業。■臺中師院國民教育研究所碩士班畢業。■臺中教育大學國民教育學系博士班畢業。■現為臺中市建功國小教師、臺中教育大學教育學系兼任助理教授。■曾任臺中市國教輔導團鄉土教學活動科及社會領域輔導員、臺中市鄉土教學活動教材編輯委員、國語日報讀報教育講師,「為臺灣而教」(TFT)教學導師。學術專長:■課程理論與設計、全球教育、鄉土教育、設計思考、社會學習領域教學、鄉土寫作、戶外教育、行動研究、課程統整、讀報教學。獲獎記錄:■臺中市特殊優良教師■臺中市Super教師獎■親子天下翻轉教育創意教師■全國教育部師鐸獎■遠見天下第二屆「未來教育 臺灣100」■星雲教育獎典範教師著作:■圖解素養導向課程的規劃與實施:以設計思考觀點出發(五南)■高分寫作「家」:小學生從玩到寫,培養人事景物情關鍵寫作力(國語日報社,合著)■我是剪報高手(國語日報社,合著)■小和老師的探究實作課1:來,走訪家鄉寫故事(五南)
作者自序
我們可以怎麼使用這本書呢?1.在這一本書中共有「全球視野」、「在地行動」、「闡述自己」及「實踐自我」四大主題,四大主題中分別先從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係,將自己的視野打開,接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響,而自己也試著學習從在地出發,如何將家鄉特有的事物推上世界舞臺,然後藉由外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見,最後透過實踐自我的歷程,讓你逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動,最後詳細記錄並完成自己的文章創作。2.每一大主題之內又有好幾個關卡,請你跟著小和老師和小霆的腳步一起來闖關。首先小和老師會進行主題內容講解,接著小霆會根據小和老師的解說內容寫出範例短文,這樣可以讓你針對自己所在的世界或家鄉,更明確知道自己探究實作及創作書寫的方向。3. 在本書中列舉10則「CEAS改變世界小故事」,透過這些真實發生過的故事案例,讓你可以明確從發現周遭問題、想像解決策略、採取行動實踐到寫出改變故事等,藉由這些探究實作的歷程,培養「全球視野、在地行動」的寫作表達力。4.在每一關最後,小布丁都會設計一項探究實作的「過關任務」,試著完成每一關的任務,最後你就會發現自己已經具備「好奇心」(Curiosity)、「同理心」(Empathy)、「行動力」(Action)及「故事力」(Story)的「核心素養」唷!加油!
章節目錄
我們可以怎麼使用這本書呢?主角人物介紹全球視野第一關 探索我們所居住的「地球村」 【CEAS改變世界小故事01~我最「麥」力】第二關 我們的地球村需要改變什麼~認識聯合國永續發展目標(SDGs)第三關 從SDGs找出改變世界的探究實作題材第四關 保障你我權利~認識《兒童權利公約》(CRC) 【CEAS改變世界小故事02~找回建功的大象溜滑梯】第五關 建立無歧視的世界~認識《身心障礙者權利公約》(CRPD) 【CEAS改變世界小故事03~我不是白痴!】在地行動第六關 運用五感體驗寫出美味關鍵第七關 設計廣告標語行銷家鄉特產 【CEAS改變世界小故事04~「疫」起線上共學趣】第八關 發現特殊產業宣揚家鄉特色第九關 調查少子化現象進行跨領域寫作第十關 探究人口變遷因素提出因應改善計畫 【CEAS改變世界小故事05~樂齡 Happy Go!】闡述自己第十一關 從「我」出發找問題~在日常生活中找論點第十二關 運用「同理心地圖」來找出支持論點的證據第十三關 運用「魚骨圖」來分析並強化論據 【CEAS改變世界小故事06~不畏疫情傳遞幸福】第十四關 掌握議論三要素寫出自己主張第十五關 找出生活中的問題發揮改變的力量 【CEAS改變世界小故事07~再現詔安堂風華】實踐自我第十六關 從閱讀新聞開始找出所要探究的問題第十七關 運用心智圖進行人時地物分析第十八關 腦力激盪想點子付諸實踐動手做 【CEAS改變世界小故事08~大樹下幸福的孩子】第十九關 眼見不一定為真~原來新聞也有假的 【CEAS改變世界小故事09~一串蕉!怎麼會這樣?】第二十關 從新聞事件出發動手改變自己的生活 【CEAS改變世界小故事10~塑膠玩具零廢棄總動員】