作者簡介

蔡有秩作者蔡有秩長期指導各校學生、老師參加字音字形競賽，所指導之選手多數拿到全國前三名，現今各校年輕輩的老師，其字音字形獲前三名者，幾乎都是他的學生。南部很多學校派學生參加校外字音字形競賽，經常會找蔡有秩老師指導，作者本身也經常擔任評審老師。經　歷：⊙嘉義師專、高雄師範學院國文系、高雄師大暑期國文研究所。⊙七十二年臺灣區國語文競賽小學教師組注音第一名。⊙指導賴志倫、方韻茼、張慈芬、陳怡雯、游雅茵、劉敏敏、劉盈盈、蔡晴竹、李宜軒、李宛真、吳依璇、洪佳吟、黃美娥、李富琪、王美惠、陳婉華、蔡旻言分獲國小、國中、高中、教大、小教、中教、教師、社會等各組第一名；吳珉薰（兩次特優）、黃怡甄、侯佳妏、蘇川芸、許育榮、凃沛璇、林書妍、劉祺芸、蔡孟容、施彥丞（兩次特優）、林家伃、陳君慧、張致熏、黃彥瑀、洪挺恩、陳藝竹、王俞方、謝玉娟、詹捷允、吳志旭、許淯鈞、胡宸祐、連洢特優。⊙推展國語文教育有功，獲頒八十一年特殊優良教師──師鐸獎。⊙榮獲第二十八屆中國語文獎章。⊙榮獲嘉義師範學院第一屆傑出校友獎。⊙擔任臺南市、屏東縣及雲林縣字音字形指導老師。⊙多次擔任全國國語字音字形競賽評審。著　作：■不要讓錯別字害了你／榮獲2013「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎■王牌詞探，形音義真相問到底／榮獲2016文化部第38次中小學生優良課外讀物評選推介【叢書工具書類】獎字音字形我最強審訂音活學活用字典新編標準字形字音我不再讀錯音（上、下）／教育部研究著作獎全新字音字形訓練彙編（上、下）夫子說字一字多音探究字音字形訓練日記（上、下）錯別字門診／教育部研究著作獎一字多音辨析手冊最新字音字形辨正辭典字音字形訓練百分百（上、下）字音字形訓練日記新編（上、下）標準字體解惑（上、下）常用詞語完全訓練日記（上、下）字音字形全方位訓練（基礎篇、進階篇、深度篇）字音字形競賽最新排行榜字音字形訓練366（上、下）最新全年形音義訓練日記（上、下）蔡有秩老師最強字音字形課──成語訓練日記（1、2）

作者自序

　　這是一個凡事求快速、求新鮮，卻不那麼要求正確的時代。看新聞時，觀眾的眼睛和耳朵都很忙，一邊要聽主播報導時事，一邊還要同時應付螢幕上下左右都有可能出現的跑馬燈字幕。於是或許有人會在聽見主播說出「引君入殼」時一愣，等想到那應該是「引君入彀」的瞬間，或許又有一閃而逝的字幕顯示某某委員「引疚辭職」的消息，但「內疚」和「引咎」怎麼會是同一回事呢？　　舉凡這種因不明其義而使用了錯別字的例子，在我們生活周遭也層出不窮。有多少廣告看板上寫著「裝璜」而非正確的「裝潢」？又有多少讓人暖胃暖心的小店，知道他們所賣的應是「消夜」而不是「宵夜」？還有常見的尋人「啟事」卻成了尋人「啟示」，不知大家是否從中得到了什麼啟發？　　也許有些人會覺得何必在這種小地方斤斤計較？反正也都大概懂意思──就是這個「大概」，讓語言文字的精準與魅力慢慢消失。語言文字的目的，不就是因為我們需要一個放諸四海而皆準的工具，讓所有人能藉此表情達意，並且相互理解、不致誤會嗎？因此，習得正確的漢字用法、盡量避免錯字別字，自然就是國語文教育的最根本之處。　　而很多詞語、成語都有出處，如歷史典故、成語故事、寓言故事等等。理解字詞的源頭，也是避免寫錯字的極佳方式，因此本書所有詞例都附有析義及出處，俾使讀者知其然，亦知其所以然，記憶時更能事半功倍。如「班門弄斧」，「班」指的是魯班，他是古代有名的木匠，在魯班門前耍弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領。懂得這一點，大家就不會寫成「搬門弄斧」或「斑門弄斧」了。而「再接再厲」一語是指人不怕失敗，一次又一次的繼續努力。我們常用它來鼓勵人，所以一般大眾就會不自覺的訛作「再接再勵」。這個成語的本義是鬥雞時，為了能讓自己的雞隻獲勝，每次打鬥前，在磨刀石上磨削雞喙，使牠的嘴尖鋒利。「厲」通「礪」，指的是磨刀，使之銳利的意思，因此，「再接再厲」只能寫成「厲」，而不能寫成「勵」。其實，生活中也常出現錯別字，如將「烘焙」誤作「烘培」、「哈密瓜」誤作「哈蜜瓜」、「馬纓丹」誤作「馬櫻丹」等，本書都有詳盡的說明。　　本書是由筆者《錯別字門診》一書蛻變而來。《錯別字門診》曾榮獲教育部研究著作獎，內容幾乎是國人或報章雜誌容易誤寫或誤用的語詞，經過多年蒐集後，加以深入分析而成。今再重新編輯整理，交由五南圖書出版公司發行，不但內容比以前豐富，由四百多則詞條，增加到七百多則，而且析義也更為詳盡，出處更是用心詳查，盼能繼續受到讀者的肯定。本書另有五十五回字音字形考題供讀者下載，可作為參加語文競賽臨陣磨槍之用。最後要特別感謝高雄市警察局退休警官林明東先生、臺北市南港高中林慧雅老師及高雄市中正高中李富琪老師細心校對，讓本書謬誤減到最低。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蔡有秩

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◎作者簡介◎作者序◎總筆畫順序索引◎詞條總筆畫檢索◎正　文