作者簡介

廖振順．臺北市立萬芳高中地理科教師．國語日報專欄作家．人間福報專欄作家1987年畢業於文化大學地理系，1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。曾獲2005年優良教師獎（臺北市教育局）、2011年教學卓越金質獎（教育部）、2014年特殊優良教師（教育部）、2014年師鐸獎。2011年日本大地震後自製海嘯教學影片，榮獲馬英九總統致電鼓勵及各家媒體專訪、引用。擅長多媒體教學，近年來融入Google Earth，多次製作高中地理課程輔助教材，對於地理教育推廣不遺餘力。著作《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》、《地理課沒教的事2：用Google Earth穿越古今》、《地理課沒教的事3：看見地球的變動》facebook：https://www.facebook.com/HaaGeo

名人推薦

振順老師是個生活家，他的文字沒有說教，只有分析事理！「一個人要獲得別人尊重要先自重」，當大家都覺得社會需要一些聲音來撥亂反正時，振順老師以他的專業及人生的經歷，提醒年輕人多充實自己，提醒社會大眾投入善與愛的力量，正向思考，才能期待充滿希望的明天。──國立內壢高中校長　李麗花從這一本書中，我看見教育的希望，我讀懂理性的思考，深入淺出，當我再三咀嚼，豁然開朗。──Super教師、Power教師、星雲教育獎、師鐸獎得主　楊志朗在這本散文新書中，我們看到振順老師一下子蹀踱回到慘綠年少，一下子縛繫儒巾，獨立蒼茫。書空咄咄，念茲在茲的，都是國家與教育。──作家、師鐸獎得主　蔡淇華

得獎記錄

《地理課沒教的事》系列2014年全國圖書館史地類書籍借閱率第一名《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》2014年度金石堂自然科普TOP1562013年金石堂自然科普暢銷百大TOP412012年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物2012年博客來「年度百大」人文TOP92012年台北市立圖書館第62梯次好書大家讀知識性讀物《用Google Earth穿越古今：地理課沒教的事2》2014年度金石堂自然科普TOP1712013年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物2013年金石堂自然科普暢銷百大TOP432013年台北市立圖書館第64梯次好書大家讀知識性讀物《地理課沒教的事3：看見地球的變動》2014年台北市立圖書館第66梯次「好書大家讀」知識性讀物推薦

章節目錄

推薦序看見教育的希望，讀懂理性的思考 楊志朗力由地起，情由理生──聽廖振順聊生命與大地之理 蔡淇華作者序「希望」才是教育的重點Part I 變質的教育現場──人師的自省烏龜跑贏了一波三折的求學之路／他人的尊重來自自重／第一次出書就得獎／贏在起跑點不等於到達到達終點霸凌羞辱文化網路霸凌？鄉民正義？／羞辱的殺傷力不下於刀刃沒遠見怎能正確引導學生別當小心眼的老師／引領學生面對挑戰男生不可以掉眼淚被刻板印象綁架的男生和女生／融入團體卻渺小了自己／責備不是最好的教育方式師道不存久矣要自主卻不願負責／上下交相欺的制度／自重與尊重／要求權利也要學會負責老師不該做的事立場與觀點／別縱容自己當兼差心理諮商師／該不該問「為什麼」？／不要問誰「欺負」你／別化身為名嘴／過分稱讚反而害學生被孤立四年級生的懺悔不信任制度的家長／以指引與鼓勵代替懺悔一面鏡子家長的錯誤示範／孩子是父母的一面鏡子想辦法讓學生喜歡你對嗎？師生距離如何拿捏？／有領導能力還要有料／各取所需的教育現場父母不該做的事家庭教育與社會教育殘酷的家庭教育／氾濫的文字遊戲／社會環境營造社會教育Part II 開創教育的未來──人師的精進做個獨立人校園裡的語言暴力／真與直的辯證／培養孩子獨立思考浪漫與理想為什麼我比較衰？教師甄試有這麼難嗎？做一個不讓人討厭的老師掌握說故事的技巧／引發持續性的感受老師該做的事肯定的力量／教學目標可以更寬廣教不完怎麼辦？教育不只是追求成績／成就系統帶來希望／成就與希望即是教育主軸這不公平自由與公平／齊頭式平等的謬誤／長遠的教育發展未來教育未來教育仍需堅持教改／附註：臺灣大專院校一覽後記 老師碎碎念別急著吃棉花糖／把成功存起來／把錢存起來／請選擇擁有智慧／學會說好話／知道劇變的處境／穩定就是好嗎？／學會提問題／不要怕犯錯／放開心胸多學習／吸收正面知識