故事學:學校沒教,你也要會的表達力
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目錄

推荐序:地球靜靜轉動 李洛克

推荐序:這本書洗了我的腦 許榮哲

推荐序:溫老師也想擁有的能力:表達力&故事力 溫美玉

作者序:說故事,你需要的不是天分

啟動故事雷達 讓靈感源源不絕

【提問力】像記者般問對問題 /再平凡的人也有不平凡的故事

【寫作力】像作家般捕捉故事 /蒲松齡捕捉的並不是鬼

【行動力】像旅人般探索世界 /見識不足讓蘇東坡踢到鐵板

掌握故事靈魂 讓題材脫穎而出

缺陷英雄+超強對手+持續奮鬥 /從《王者之聲》找出「故事三元素」

故事情節就是要高低起伏 /從《我的少女時代》掌握「故事六步驟」

活用公式變身說故事高手 /從《玩具總動員》學習「九句話公式」

踏上說故事旅程創造英雄 /從《賈柏斯傳奇》體會「英雄旅程十二步」

用圓形人物說出內心戲 /從《哈利波特》看見「故事六角色」

運用故事手法 讓情節栩栩如生

【姓名法】把名字編到故事裡/聽過小紅帽,你還會忘記嗎?

【夢想法】把夢做大讓人留下印象/九把刀說要打敗金庸,那你呢?

【類比法】讓你從2D變3D/如果你是一輛車子,你會是什麼車?

【熱情法】感動自己才能感動別人/找出你的最愛,點燃心中的火炬!

【借物法】最重要的小物/不起眼的物品也有滿滿的回憶

【信念法】過去造就現在的你/把你的獨特想法傳達出去

【兩難法】就是要你聽到糾心/《美女還是老虎》你會怎麼選

【懸念法】讓好奇心飛一會兒/《一千零一夜》史上最長的懸念故事

【兩路法】你會走哪條路呢?/路不同,風景也就不同

【幽默法】逗笑你們我就贏/運用相聲手法抖包袱

【說服法】故事,就是你的許願池/連愛因斯坦也能夠說服

【顛覆法】我不是唱反調,只是換個說法講道理/跟馬雲學這招

【爆點法】給我爆點,其餘免談/學蔡康永拉高收視率

【體驗法】讓聽眾一輩子記住你/比爾蓋茲帶來的體驗衝擊

【感官法】拜託,讓我走進你的故事/「情感」與「五感」的華爾滋

【濃縮法】一句話說完一個故事/一部電影,你怎麼用一句話說完?

【隱喻法】最厲害的故事魔術/史上最短的隱喻故事

【伏筆法】我種下因果,等驚奇開花/把故事變成絲絲入扣的龍鬚糖

【衝突法】點燃引線,讓故事刻骨銘心/故事的最高指導原則

【金句法】大棒出擊,打出漂亮全壘打/大家都聽過的佳句,不如不講

展現故事魅力 讓演說扣人心弦

運用三數魔法 /不怕一上臺就語無倫次

使用六色帽法 /不會一開口就不知所云

活用八大語調 /帶你的聽眾入戲

試閱內容

啟動故事雷達,讓你的故事源源不絕!

想要讓故事說得精采、好聽,那麼你得先學會辨別什麼是故事。

要怎麼辨別呢?

只要你擁有「故事雷達」,當一個故事具有下面五個要素時,腦中的「故事雷達」自然就會響起。

這五個要素就是:

時間:決定故事的出發點。

當你說「從前從前」,大家會知道你要說童話故事;當你說「三國時代」,大家腦海中會浮現勇猛的關羽、聰明的諸葛亮、奸詐的曹操。

所以,故事一定要有時間,聽眾才知道從哪裡出發。

地點:決定故事的場景。

當你說「一座小島上」,大家會想到《魯賓遜漂流記》,是不是主角要在小島求生?會遇到什麼野獸呢?當你說「在臺北的大街上」,大家會感受到高樓林立、車水馬龍。

地點能幫故事「造境」,讓聽眾準備享受這趟旅程。

角色:讓故事立體的關鍵。

說故事時,角色不用多,兩三個就好。迷人的故事在於角色之間的恩怨糾葛。若只有一個角色,熱鬧不起來;若太多個角色,故事很容易失焦,聽眾也記不住。有了角色,故事才有了生命,有血有肉、有笑有淚。

情節:就是故事的邏輯,讓每件事之間有明確的「因果關係」。

如果你聽到這兩句話:「國王死了,王后死了。」時,你會以為這是兩件事,因為你不知道這句話之間的關聯為何。但如果聽到的是「國王死了,王后也因為過度傷心而死。」這就是情節了,因為國王的死,造成王后的死,兩件事之間有明確的因果關係。

所以情節就是想辦法在每件事情之間造橋,這座橋的名字就叫做「因果橋」。

對白:就是讓故事生動起來的關鍵。

有了對白,故事就會熱鬧。比方講《龜兔賽跑》的故事時,你可以加入像這樣的對話——

兔子嘲笑烏龜說:「烏龜啊!你爬得這麼慢,要到什麼時候才能爬到目的地?哈哈哈!」

烏龜很不服氣,回答兔子:「我雖然爬得慢,但只要堅持下去,一定能到終點,不然,我們來比賽跑步怎麼樣?」

有了這樣的對白,是不是生動多了呢?

現學現用──米開朗基羅的大衛像

在文藝復興時期(時間),義大利佛羅倫斯是有名的藝術之都(地點)。當時,有個非常傑出的藝術家叫做米開朗基羅(角色)。

有一次,他奉命雕刻一座「大衛雕像」,他努力的刻啊刻,花了很長的時間,終於把這座雕像完成了。

這時候,佛羅倫斯的市長來了(角色),他根本不懂藝術,卻愛挑剔,他看了看雕像說:「米開朗基羅啊!這座雕像的鼻子也太大了吧!看起來好醜,你把他修小一點。」(對白)

周遭的民眾聽了都啞口無言,因為這要求太無理了。但是,米開朗基羅卻沒有生氣,他微笑的說:「好!我來改。」他立刻拿起雕刻刀,敲打了起來,此時雕像石屑紛紛落了下來(情節)。

過了一陣子,米開朗基羅停下了動作,問市長:「這樣如何呢?」市長於是滿意的點頭說:「好多了!」其實,米開朗基羅根本沒有做任何的修改,他只是握了一把石屑,讓石屑從手中落下來,讓市長以為真的有改。米開朗基羅很聰明的不跟市長起衝突,用另一種方法,讓偉大的作品得以誕生。

這個故事是不是令人印象深刻呢?

有時間、有地點、有人物、有情節也有對白,這就是用「故事雷達」找到的好故事。

再平凡的人也有不平凡的故事

【提問力】像記者般問對問題

雖然「故事雷達」是找到好故事的重要指標,但是好故事其實隱身在生活中,這時候,你只要你學會三種能力:記者的提問力、作家的寫作力、旅人的行動力,那麼你就能把故事從平淡無奇中「挖出來」。

到底故事好不好挖呢?在美國的某間大學,教授曾出了這樣一份作業:

由教授選定一個地點,學生必須在一天之內前往那裡,並隨機挑一個路人進行訪談,問出他目前為止「最大的煩惱」,並且把它寫成一篇五百字的故事。

很有挑戰對吧!

其實,美國電視臺也曾做過一個節目,讓記者用飛鏢射向美國地圖,射到哪個地區就前往當地,隨機採訪路人,並將這人的故事全部播出來。

可見,每個人都有故事,只是看你有沒有把它挖出來。

※4F提問法教你挖出好故事

到底要怎麼挖出一個人的故事呢?這時,就要運用到「4F提問法」。

事實(Facts)代表一個人的生活經驗,也是故事的基本核心。

例如你訪問李安導演,你可以這麼問他:你從什麼時候開始拍電影呢?導演要負責那些事情呢?

感受(Feelings)感受跟一個人的情緒和感覺有關。問完客觀事實後,你可以接著問受訪者的主觀感受。

同樣以李安為例,你可以問他:你的家人支持你拍電影嗎?你當時的感受是什麼?你得到奧斯卡獎時的感受是什麼呢?

發現(Findings)每個生活經驗都會使人成長,所以你可以問受訪者,這個經驗為他帶來什麼發現。

例如你可以問李安:「拍完《少年pi的奇幻之旅》,你對人生有什麼新的體悟呢?你覺得現在的你和以前的你比起來,有什麼不一樣的地方嗎?

將來 (Future)將來代表一個人的夢想、願景、目標、計畫,當你這麼問,就可以讓受訪者的回答聚焦於未來的方向。

你可以這麼問李安:未來還想嘗試拍攝什麼類型的電影呢?你對台灣電影發展的期待是什麼?

現學現用──有問有故事

其實,比採訪更重要的,是你對人要保持一份好奇心,自然就會想去傾聽他的人生故事。我曾經在坐計程車的過程中,問出一個好故事。

我問:「司機大哥,你做這一行多久了呢?」(Facts事實)

他告訴我做了三年左右。

我接著問:「那當初怎麼會想做這行呢?」(Facts事實)

司機大哥給我一個意外的答案,他說:「因為不想接家業。」

原來,這位大哥他家裡是做木雕的,他的爸爸是一位木雕師傅。

我繼續問:「你從小看老爸刻木雕,有沒有印象深刻的經驗呢?」(Feelings感受)

他說:「我小時候看臺灣木雕師傅的介紹,看到其他人擅長刻龍啊鳳啊!但是看到老爸擅長的項目時,我傻住了,上面寫著『蝸牛』。」

「你那時的感覺怎麼樣呢?」(Feelings感受)

「我覺得非常丟臉,刻蝸牛感覺很遜。」

「那後來長大後你有發現什麼嗎?」(Findings發現)

「有啊!長大後我才知道,因為蝸牛很小,很難刻,所以真正高手都刻蝸牛,原來我老爸是很厲害的。」

「那你未來有什麼特別計畫嗎?」(Future 將來)

「其實,未來我想在三義開個民宿,然後在店裡放滿我爸的木雕,感覺一定很讚。對了,既然我爸刻的都是蝸牛,那民宿我乾脆取名叫做『緩慢民宿』,

也讓旅客有種放慢步調,輕鬆旅行的感覺……」

我用4F法問了幾個問題,只記得,司機大哥一路上說得好開心,把過去的種種、未來的夢想都說了一遍,你看,是不是就這麼問出一個好故事了呢?

蒲松齡捕捉的並不是鬼

【寫作力】像作家般捕捉故事

前面我們提到好故事是問出來的,所以要保持對人的好奇。那有了故事之後呢?這個故事還不算是你的,因為你會遺忘。所以,你還要像作家般捕捉故事,聽完,寫下來,才能留住好故事。

※原來,鬼故事大師蒲松齡是這麼做的

你知道中國最有名的鬼故事大全是哪一本嗎?

沒錯!就是清代蒲松齡寫的《聊齋誌異》。

蒲松齡絕對是個說故事高手,在他的這本小說裡,有形形色色的鬼怪,有的很善良、有的很兇惡。像是最有名的女鬼聶小倩,她和書生以及劍客對抗黑山姥姥的故事,直到現在,還不斷被翻拍成戲劇和電影。

究竟,蒲松齡哪來這麼多有趣的故事呢?

原來,他是這麼做的:

他在熱鬧的大街上擺茶攤,免費招待經過的路人喝茶。超好的,對吧?

不過,要喝這杯茶之前,你必須告訴蒲松齡一個你聽過最有趣故事。一杯茶換一個故事,蒲松齡就靠這招,大量蒐集民間故事。接著,他把其中最有趣、最離奇的故事,改寫成鬼怪小說,於是《聊齋誌異》就這麼完成了。

※故事就像雲,一沒捕捉就變形

其實,真正的故事高手,他們最擅長捕捉故事化為己用。那要怎麼做呢?就這三步驟,趕快學起來:

隨時記錄:我們身邊都有故事,只是你沒有刻意記錄。

記住,「故事就像雲,一沒捕捉就變形。」所以你要保持隨時記錄故事的習慣。靠什麼來記錄呢?「紙筆」和「手機」。

我隨身都會帶筆記本,一聽到好故事,就會立刻記錄下來。有時手邊沒有紙筆,沒關係,立刻拿出手機,記錄在手機裡的備忘錄。不用把整個故事記得鉅細靡遺,只要記「關鍵詞」就好。

像蒲松齡的故事,我會這麼記錄:「蒲松齡、茶攤、一個故事換一杯茶。」

定期整理:記下大量故事後,你必須定期依照故事主題,用「歸類法」整理。

例如你可以把「堅持故事」歸為一類。像是「富和尚與窮和尚故事」、「老婆婆教會李白鐵杵磨成繡花針故事」、「精衛填海的故事」等。

再來,你也可以回想自己是否曾為某件事堅持過,把它寫下來,也整理進去。這樣一來,你會發現本來零散的一百個故事,透過歸類法,變成了十個主題:有「堅持故事」、「挫敗故事」、「對手故事」、「孝順故事」、「誠實故事」等。當你要用時,馬上就可以輕鬆提取。

大量轉述:「轉述」就是把你聽到的故事講給別人聽。

作家透過文字來轉述故事,而你則可以透過任何發言機會來練習說故事。

美國林肯總統是知名的演說高手,他其實也花了一番功夫練習。他從家裡出發,步行五十公里,只為了去法院聽律師辯護、聽傳教士說故事、聽政治人物演講。聽完之後,他回到鄉村,開始大量練習,有時講給朋友聽、有時對著廣闊的玉米田獨自練習,最後他成為史上最厲害的演說高手。

感覺到故事在你身邊流動了嗎?千萬別讓它溜走了,拿起紙筆、打開備忘錄,捕捉這些好故事吧!

商品簡介

故事像未開採的金礦,藏著出其不意的驚喜。

人生像未琢磨的寶石,潛藏獨特的天賦力量。

我們的努力,都值得封裝成故事。

前提是,你要學會:怎麼說故事。

歐陽立中:「我把所有最實用的說故事方法,都寫進這本書了。

我渴望用一本書的時間,讓你英雄出少年。」

★李洛克/許榮哲/溫美玉,三大名師聯手推荐!

★學校沒教,你也要會的「故事力」、「表達力」與「寫作力」。

✔透過故事,讓你的靈感文泉思湧。

✔透過故事,讓你的表達更加順暢。

✔透過故事,讓你的寫作打動人心。

靈感從哪裡來?情節怎麼鋪陳?如何營造「衝突」?如何製造「懸念」?

《故事學》31門課將告訴你,如何「啟動故事雷達」提升提問力、寫作力和行動力,讓靈感源源不絕;掌握故事靈魂蒐集「故事三元素」「故事六步驟」和「故事九句話」,讓情節脫穎而出;並懂得善用隱喻、埋藏伏筆以及設計金句,讓你的故事具有渲染力、影響力,成為一個有邏輯、有層次、能表達、會演說,有故事影響力的人。

還在擔心上臺時辭不達意、支支吾吾、語無倫次、不知所云嗎?作者不藏私的「現學現用」,教你隨時展現故事絕活,一開口就言之有物!

好評推荐(以下依姓氏筆畫排列)

◇透過故事,翻轉人生!

我能感受到歐陽立中體內有股能量正在累積,即將扭轉自己的未來、扭轉他人的生命、扭轉所有的一切。──李洛克

◇千萬別看這本書,因為他洗了我的腦!

這本書千萬、千萬、千萬不能看!因為就像我,一不小心看了這本書,就陷入其中停不下來……──許榮哲

◇你想擁有的語言力和表達力,都在這裡!

立中擁有驚人的創作、教學及積極正向的感染力,我一口氣讀完此書卻意猶未盡……你想擁有的語言力和表達力,都在這裡!──溫美玉

作者簡介

│歐陽立中

師大國文系、臺大中文研究所畢業、現為丹鳳高中教師。

小學練演說、國中玩相聲、高中打辯論、大學磨教學,

發現表達多術,而唯一的共通是「故事」;

也發現許多人很努力,就差在不會「表達」。

於是立志在講臺上幫助更多人,用故事找回自己。

曾在臺上說挫敗的故事,結果贏得了冠軍,

因而有節目邀約。

曾在平臺上教人說故事,結果破千人上課,

因而有演講邀約。

曾在臉書寫教學的故事,結果破三萬人按讚,

因而有出書邀約。

我們的努力,都值得封裝成好故事。

前提是,你要學會:怎麼說好故事。

‧榮獲中廣演說家擂台賽冠軍、Super教師獎、親子天下教育創新100

‧著作:《飄移的起跑線》、《桌遊課:原來我玩的不只是桌遊,是人生》

‧臉書粉專:歐陽立中「演說課X桌遊課」

│ J.HO(胖古人)

J.HO,畢業於臺師大國文系,正職為公司的視覺設計師,兼職外包插畫師,平時則以經營FB與IG粉專「J.ho的胖古人」為興趣。

本人是個性別和身材都和胖古人相反的害羞女生,喜歡可愛和圓圓的事物。

‧FB:胖古人(J. HO)www.facebook.com/J.HOartwork/

‧IG:胖古人(J. HO)www.instagram.com/jhoartwork/?hl=zh-tw

作者自序

說故事,你需要的不是天分

不知道你有沒有看過電影《三個傻瓜》?

電影中有段情節讓我印象深刻,綽號「病毒」的教授問他的學生說:「你們知道誰是第一個登上月球的太空人嗎?」學生異口同聲的回答:「阿姆斯壯!」

教授緊接著又問:「那誰是第二個登月的太空人?」

這時,學生面面相覷,一片靜默,沒有人知道答案。

於是,教授做了一個結論:「所以,人生一定要拿第一名。不然沒有人會記得誰是第二名。」

多麼現實又殘忍的結論哪!難道只有第一名才值得被看見,第二、第三,或是沒得名的,就注定被遺忘嗎?

我的人生,似乎與「第二個登月的太空人」密不可分。

從小就喜歡聽故事、說故事的我,在國小時,自告奮勇參加即席演講比賽。這比賽堪稱魔王級競賽,因為選手抽出一道題目後,只有三十分鐘可以準備,緊接著就要上臺演講,令很多人望而卻步。

參加這場比賽,我雖然也很緊張,但更壓抑不住內心的興奮。為了有出色的表現,我瘋狂練習、勤找資料、累積故事。比賽當天,更是使出渾身解數,要把這段日子以來苦練的成果全部展現。聽到臺下如雷的掌聲,我認為自己已經勝券在握。

誰知道下一位選手一開口,就讓我從剛才的喜悅中清醒過來。那位選手叫做俞均,是個女孩子,她有一頭烏黑亮麗的秀髮以及可愛的笑容。但更厲害的,是她的演講,妙語如珠,舉手投足,盡是風采。

比賽結果,俞均得到第一名,而我是第二名。在演說的舞臺上,俞均是阿姆斯壯,而我,是那名「第二個登月的太空人」。

此後,「第二個登月太空人」的命運,彷彿就是我的寫照。

國中時,我比相聲,因為我對「說、學、逗、唱」很有把握。萬萬沒想到的是,我遇到了一個對手,叫做大任。他一開口就像渾然天成的相聲演員,在他身邊,我彷彿成了山寨版。在相聲的舞臺上,大任是阿姆斯壯;而我,還是那名「第二個登月的太空人」。

高中時,我著迷辯論,因為喜歡捍衛論點、攻破對手的快感。但沒想到,我的思考速度跟不上我的嘴。所以在辯論場上,我總是替補選手,因此在辯論的舞臺上,他們是阿姆斯壯;而我,依舊是那名「第二個登月的太空人」。

我懷疑自己只是徒勞的熱血笨蛋,毫無天分可言。

直到幾年前,我報名參加「中廣演說家擂台賽」。那是全臺最大的演說比賽,我要面對更高的規格、更強的對手。憑藉著多年累積的比賽經驗,我順利晉級決賽。

我要講些什麼才能讓人留下最好印象,爭取最好成績呢?一時間,過去「屢戰屢敗」的挫敗經驗差點就讓我打了退堂鼓,不過我很快轉念一想,把過去的經驗組成「屢敗屢戰」的熱血故事。於是,我把決賽題目定為:「做第二個登月的太空人」。比賽時,評審聽到題目先是一愣,等聽完我的演講後,馬上恍然大悟,報以如雷掌聲。

我究竟說了些什麼?

我就是說四個自己的故事:國小演說失利、國中相聲失利、高中辯論失利,但豐富的表達經驗,卻讓我考教師甄試時很順利。在演講的最後,我說了「第二個登月太空人」的故事:

大家都知道,第一個登月的太空人是阿姆斯壯。那第二個登月的太空人呢?很少人記得,那就是:巴斯‧艾德林。

你或許滿臉問號,根本不知道他是誰。但其實你對他再熟悉不過了。看過動畫《玩具總動員》嗎?太空刑警巴斯光年,就是編劇用巴斯‧艾德林的形象塑造出來的角色。寫到這,《玩具總動員》已經拍到第四集了,巴斯光年也陪我們走過童年,迎來盛年。

說來神奇,這一連串挫敗故事,最後竟為我贏得了演說冠軍。

故事為我開展一場豐富的旅程,我開始到處演講、寫作、出書。小時候想成為一名演說家和作家的夢想,如今夢想有了形狀,而且清晰可見。

說故事,你需要的不是天分,而是「方法」。

我把所有最實用的說故事方法,都寫進這本書了。就像武俠小說裡,你本來只是個平凡少年,誤入深谷,偶然看見壁上劍訣。於是你牢記在心,瘋狂苦練。當你出谷之時,即是發光之日!

這一趟旅程我走了二十年,我渴望用一本書的時間,讓你英雄出少年。

名人導讀

地球靜靜轉動

李洛克

歐陽立中太會說別人的故事,這次我想替他說說他自己的小故事。

二○一七年,我跟歐陽立中一起到某文藝營講課,課間他拿出了一本故事工具書靜靜的讀,我斜眼瞄到,想說書上怎麼長草了?仔細一看,原來是他的書上至少夾了三十個小便利貼。

我嚇了一跳,跟他借書來翻了翻,書裡的行與行之間,還有上下左右的白邊,裡面滿滿都是他的歸納筆記,寫不夠的,他就在那頁貼一張便利貼持續補充。

他說,他每一本書都這樣讀。

當時他只不過一個人在那靜靜讀書,但我卻能感受到他體內有股能量正在累積,即將扭轉自己的未來、扭轉他人的生命、扭轉所有的一切。

那一年,他的身分是桌遊講師,再隔一年,他的身分變成了故事教練。而我是全世界第一個預見這件事的人。

這兩年他又多了一個「爆文製造機」的封號,靠著一篇篇文章打動人心,用寫作讓自己聲名大噪。

有人在他身上看到了爆紅的奇蹟,但我在他身上看到的只有必然的軌跡。

地球從來是安靜的轉動,卻充滿無法阻擋的力量。而我相信熱衷學習的人其實擁有不亞於地球的強大力量,因為他們轉動的是自己被僵化制約的人生。

現在,這機會輪到你了!你要做的很簡單,翻開這本書讓自轉高手歐陽立中先助你一臂之力,從此你將一步步加速轉動自己的人生。

這本書洗了我的腦

許榮哲

這本書千萬、千萬、千萬不能看!

為什麼?先說個故事。

有個年輕人天資聰穎,某天他遇見了一位大師。

年輕人混在一群人裡面,他深信自己是獨特的,只要他認真盯著大師,大師就會發現他的獨特。但很可惜,大師沒有看見他,因為大師看著所有的人。

幾年後,年輕人又遇見了大師,這次他拿出一款他發明的寶物,然後滔滔不絕的介紹寶物。

一般人看到的是寶物發著光,但大師就是大師,他完全不看寶物,他看見的是這位年輕人,口若懸河的他才是真的寶物。

於是大師收了年輕人為徒。

幾年後,這位年輕人成了另一位大師。

這個年輕人就是這本書的作者,他叫歐陽立中。

上面的說故事法叫「懸念法」,先把人名隱藏起來,吊讀者的胃口(詳見第一二六頁)。

至於上面提到的寶物是歐陽立中設計的桌遊,用不重要的物來帶出重要的人,這叫「借物法」(詳見第一○七頁)。

現在他推出了這一本新書《故事學》,我非常、非常、非常的推荐。

溫老師也想擁有的能力:表達力&故事力

溫美玉

認識立中是因為他驚人的創作、教學及永遠積極正向的感染力,後來有幸親自訪問他,更被其信手拈來出色的表達力,以及強大的故事力所震撼,當下只能頻頻催他務必整理出版,讓更多人學習與受惠。

看了這本書最令我激賞的幾個特色如下:

一、 每一篇引人入勝的故事案例,讓讀者先掉進美麗的世界,彷彿故事仙子就在眼前,不僅享受還能增廣見聞。

二、 有意識梳理出高層次的道理,讓讀者眼睛為之一亮,原來故事還能為我所用。例如:「最厲害的故事魔術」,用隱喻故事解別人的困局。

三、 梳理後的故事道理,立中不打高空,立即提供現實的經驗,讓大家只要照著練習,就能開啟一道道千斤重的石窟大門。例如:用「不快樂的河馬」輕鬆解決阿茂要不要借錢給朋友的困擾。你身旁一定也有無數個「阿茂」向你吐苦水,可是,會講故事,會用隱喻,你不必習得高難度的心理輔導諮商技巧,也能讓別人感激在心。

四、 這不僅是本指導演講的書籍,還是超級實用的見證「我手寫我口」寫作經典書籍。如果我們的腦子不但整齊有序,還能判讀情況,立即遞上適合的資料上場解決問題,這歷程其實早已涵蓋寫作,只是因為一氣呵成,以為不需要組織與記錄。

一口氣讀完此書卻意猶未盡,這會是我日後個人進修及教學上非常重要的參考書籍。

故事學:學校沒教,你也要會的表達力
作者:歐陽立中
繪者:J.HO
出版社:財團法人國語日報社
出版日期:2019-10-01
ISBN:9789577518392
定價:280元
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特價期間:2019-11-15 ~ 2019-12-31其他版本:二手書 74 折, 206 元起