第1篇、文法篇

1. 秒殺頻率副詞

2. 如何判斷副詞子句

3. 不加未來式的副詞子句

4. if表假如或是否

5. 與現在完成式連用的時間副詞

6. 現在完成進行式

7. 主要子句中的動詞與that子句中動詞的時態

8. 兩個同時發生的動作

9. 情緒動詞

10.客觀說明的被動語態

11. be made of / from 由～製造而成

12. It is + Adj. + for / of ~

13.區別 so～that～與so that

14. not 與too～to～連用的特殊用法

15. to的省略或不省略

16. 秒殺希望動詞to + have +p.p.

17. 情緒名詞的用法

18. 區分動名詞與現在分詞

19. have + 快樂、麻煩 + V-ing

20. 禁止類的動詞 + from

21. 副詞子句改為分詞構句

22. 關係子句改成分詞片語

23. 將and對等子句改為分詞片語

24. 連綴動詞 + 分詞

25 分詞當受詞補語

26 與分詞有關的複合形容詞

27. so a strong tiger or such a strong tiger

28. cannot ~ too

29. as～as one can = as～as possible

30. may as well～as～／might as well～as～

31.used 「習慣的」用法

32. 現在式助動詞 + have + p.p.

33. 過去式助動詞+ have + p.p.

34.度量衡單位計算名詞

35. 秒殺指示單數形容詞

36. some～／no～／any ～／every ～+ 單數動詞

37. the + 形容詞 = 全體

38. N1 + of + N2 + 單數／複數動詞

39. a ten-year-old boy

40. 代名詞補語的格

41. 虛主詞it 的用法

42. 虛受詞it 的用法

43. it, one, that 的區別

44. Wh～／How當疑問詞或當連接詞

45. each／every相同與差異

46. Wh～／How倒裝的問題

47. 三明治式的形容詞子句

48. 省略關代受格

49. 關代與插入句／非插入句的用法

50. which 可代替逗點之前的整個子句

第2篇、單字篇

1. 如何秒殺最長的英文單字：45個字母的「火山肺矽症」

2. 諧音法是否是學好英文的救星？

3. KO英文單字的一字多義：「枝狀圖聯想法」

第3篇、閱讀篇

1: 你所知道的閱讀方法都是錯的

2.秒殺《經濟學人》

第4篇、英文寫作篇

1.秒殺「看圖說故事」

2. KO形容詞子句的限定用法與非限定用法

3. 如何在作文中寫出分詞構句

4. 英文寫作邏輯思考訓練

5. 主題句的寫法（Topic Sentence）

6. 如何寫導言（Introduction）

7. 文章結尾法的三種方式

8. 拉字數的好朋友：同位語，絕不用坊間的爛句型

9.介詞片語開頭：增加句型的多樣性

10. 插入句的寫法

第5篇、英文好，人生是彩色的

1. 小護士英文好，轉換跑道當英文老師

2. Make a Fortune：自己的命運自己賺！

3. 全球化英文：真愛無國界

4. 英文是一種謀生工具

5. 不願面對的真相：英文是一種考試工具

6. 善用英文逆轉人生

1. 你所知道的閱讀方法都是錯的

曾經有一位學生，雖然行動不便，但憑藉著努力與毅力，克服重重障礙遠赴美國留學，一圓自己的留學夢。

她剛去美國時寫了一張明信片給我，說她在美國一切安好，只不過課業壓力大，閱讀量要比她在國內就讀英文系時多很多。有一天，我接到她的e-mail，信上說因為她無法承受課業壓力，已經休學返國。

後來，她身體好轉之後，和我聊了當時在美國求學的情況。她說自己每個禮拜至少須看完三本書，並且寫報告。

我接著問：「妳是不是像一般學生一樣，不會的單字查翻譯機，使用極細的鋼珠筆，像雕刻一樣刻在行距之間，整本書寫得密密麻麻，外加便利貼寫上重點？」

她反問我，從小到大她都是這麼做，其他的同學也是如此；她在學校的英文成績一直是班上前十名，英文始終都是她拿手的科目。

我回應說：「這樣的方法若應付每週只要閱讀幾頁的閱讀量，那是OK的，但是要應付一週三本書以上，這種閱讀方法，在妳還沒取得學位之前，就會先累死自己，至少也會把身體弄壞。」

於是，我舉一個學弟的例子，來證明這種閱讀方法是錯的！我在讀博士班的時候，修了一堂博/碩士班共同開授的課程，其中只有一個碩士班的學弟選修此課程。

老師是外國人，所以該課程每週至少讀一本書，上課時大家互相討論。但是不到期中，這位學弟就一直曠課沒來，從老師口中才知道，他得了猛爆性肝炎住院。我和其他同學一起去醫院探視他，發現他因為每天熬夜讀書、寫論文，把身體搞壞了，差一點還賠上性命！

於是，我詢問他的讀書方法，才知道他已經讀到一級國立大學的碩士班，英文閱讀方式還是屬於上述的「土法煉鋼法」，因此他必須花很多時間才能把書唸完，成效不彰。上課時我也發現他對書本上的內容不甚了解，他的課本也是寫得密密麻麻的，到處用螢光筆畫線，簡直成了rainbow pages (彩虹頁)。

等他出院後，我就找個時間介紹一種「快、狠、準」的閱讀方法給他，他照著這樣的方式去讀，最後如願拿到碩士學位。同樣地，我也傳授此套方法給那位女學生，最後她也重回美國順利取得學位。

從高中時代開始，我便利用寒暑假打工，大一時在補習班擔任輔導老師，必須上台講解考題；大三時正式在全國最大的升高中補習班任教。讀碩士班與博士班時，我除了課業之外，還必須盡到奉養父母、養育子女的責任，同時在學校與補習班任教，雖然生活忙碌，最後還是順利取得學位，事業、家庭、健康都兼顧到，這都是憑藉著我獨特的「快、狠、準英文閱讀法」，讓我在課業上事半功倍。

史上最強「快、狠、準英文閱讀法」

若要學習此套閱讀法則，必須拋棄固有的「土法煉鋼法」--字字閱讀，緊抓著翻譯機不放。

英文的寫作模式不同於中文寫作「作文如行雲流水」，它是屬於「直線性」邏輯模式，如同iPhone 與iPad直線性發展一樣。

英文寫作模式通常第一段稱為「主題論述」(thesis statement)，須在第一段告知讀者整篇文章的「主旨大意」。第二段起稱為「支撐細節」(supporting details)，列舉幾個「討論點」詳細舉例說明，一段只能討論一個主題，不能同時在一段文章中討論好幾個主題。最後一段稱為「結論」(conclusion)，對整篇文章作摘要陳述、建議，或者提出可能性的解決辦法。每一個段落的發展也是如法炮製，第一句話通常是「主題句」(topic sentence)，以下為發展主題句的「細節說明」，最後一句為「結尾句」(concluding sentence)。 因應這樣的結構，我創造出一套「金、銀、銅、鐵法」閱讀法則：

金 (最重要)：文章第1段；每段第1句(短段落)；每段前3句 (長段落)。

銀 (次重要): 最後1段；每段最後一句(短段落)；每段後3句 (長段落)。

銅、鐵 (比較不重要)：中間擴充詳述的段落

除了「金、銀、銅、鐵法」外，閱讀時畫關鍵字也是重要的一環。求學階段，幾乎每位英文老師都會跟同學說閱讀時須畫關鍵字，但是沒有一位英文老師會很明確的跟同學說到底那些字才是關鍵字，學生因此亂畫一通。

有位知名的英文系教授甚至說：「閱讀時關鍵字是隨機取樣」，這樣的說法真是讓我無法理解與接受，到頭來還是只能任由學生自行亂畫關鍵字。

畫關鍵字可讓我們迅速了解文章內容的意義，如果無法因而掌握該篇或該段文章的要義，也失去了作用。

舉個例子：To generate new demand, the maturing IT industry keeps creating new buzzwords, often with celestial connotations (“cyberspace”, “blogosphere”), which suggest some kind of technological nirvana.

此句話中的buzzwords、celestial connotations、nirvana不懂的話，任你再怎麼「隨機閱讀」也無濟於事。我們可以試著翻譯這一句話，如果跳過這些字後，是否閱讀時真的可以只要「隨機取樣關鍵字」即可：

「持續成長的資訊科技產業，為了創造新的需求進而創造出新的 ，通常帶有 (部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種 。」

少了這些空格的字，其他的字即使你懂，也無法了解這句子的主要涵義。若是我們將這些空格的字補足：

buzzword (n.) 行話、專業術語

celestial (adj.) 天國的(在此指虛幻的)

connotations (n.) 言外之意

nirvana (n.) 西方極樂世界 (在此指虛擬空間)

此句話的意義就會完整： 「持續成長的資訊科技產業為了創造新的需求，進而創造出新的 專業術語 ，通常帶有 虛幻的涵義 (部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種 虛擬空間 。」

根據我自己的閱讀與教學經驗，我領悟出畫關鍵字的要領，英文共有八大詞類，並非個個具有決定性的意義，只有「名詞」、「形容詞」、「動詞」可以決定文章的實質內容，我稱這種「掌握關鍵字的方法」為「3詞KO法」，其他詞類只是輔助性的角色，在閱讀時不去理解它們，其實也無損對文章的理解。在這三種詞類當中，「名詞」是關鍵中的關鍵。很多人包括專業的英文老師甚至知名英語教授認為「動詞」是最重要的詞類。就文法上而言，動詞是最重要的；但是就閱讀而言，「名詞」是最重要的，若無法掌握「關鍵的名詞」即無法掌握主要涵義。如同上述例子所呈現出，四個關鍵字中有三個是名詞(buzzword, connotation, nirvana)，一個是形容詞(celestial)。再者，你會發現新的詞彙九成以上是名詞，如 the Internet 網路、 smartphone 智慧型手機、 tablet computer 平板電腦、 blogosphere 部落格、 cyberspace 網路空間、 global financial tsunami 全球金融海嘯、 computeracy 電腦知識。所以，應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」來閱讀英文文章，便可以事半功倍。

如何應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」，在此，我以民國101年大學指考閱讀測驗第三篇第二段為例：

With its fast-growing popularity worldwide, the game and its characters—angry birds and their enemy pigs—have been referenced in television programs throughout the world. The Israeli comedy A Wonderful Country, one of the nation’s most popular TV programs, satirized recent failed Israeli-Palestinian peace attempts by featuring the Angry Birds in peace negotiations with the pigs. Clips of the segment went viral, getting viewers from all around the world. American television hosts Conan O’Brien, Jon Stewart, and Daniel Tosh have referenced the game in comedy sketches on their respective series, Conan, The Daily Show, and Tosh.0. Some of the game’s more notable fans include Prime Minister David Cameron of the United Kingdom, who plays the iPad version of the game, and author Salman Rushdie, who is believed to be “something of a master at Angry Birds.”

金：前1 (第一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞

With its fast-growing popularity worldwide, the game and its characters—angry birds and their enemy pigs—have been referenced in television programs throughout the world.

以「3詞KO法」得出的大意：

憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。

銀：後1(最後一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞

Some of the game’s more notable fans include Prime Minister David Cameron of the United Kingdom, who plays the iPad version of the game, and author Salman Rushdie, who is believed to be “something of a master at Angry Birds.”

以「3詞KO法」得出的大意：

憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。

整段大意：

憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。

銅鐵：中間擴充詳述的細節

以色列的喜劇以憤怒鳥的情節嘲諷「以色列/巴勒斯坦」和平談判的破裂，而且美國知名電視主持人在節目中也相繼提到憤怒鳥。

如上述的例子可以得知，閱讀時先掌握「金、銀」(第一句與最後一句)，再輔以「3詞KO法」便可以迅速掌握大綱；得知大綱後，再看「銅、鐵」(中間擴充詳述的細節)，可以對整段文章進一步的了解。若時間有限的話，可以只看「金、銀」不看「銅、鐵」。

英文文法史上的空前創舉，寫給所有為英文所苦的人！

文法╳單字╳閱讀╳寫作，65個秒殺口訣搞定所有英文難題！

市面上的文法書琳琅滿目，讀哪一本才好？

諧音法是不是背單字的好方法？

該怎麼掌握《經濟學人》的閱讀重點？

如何快速寫出令人眼睛一亮的英文文章？

英文補教名師李正凡擁有二十多年的教學實戰經驗，他以獨創的「秒殺英文法」全面提升英文學習效率！這套學校與補習班都沒教的英文學習法不但能分析各類題型，更能幫助一般大眾釐清最容易混淆的英文難題。

本書從文法、單字、閱讀與寫作著手，以理解、聯想的方式取代背誦複雜的英文文法；利用「枝狀圖聯想法」解決難記的英文單字；以「三詞KO法」、「金銀銅鐵法」輕鬆閱讀原文書，讓你的英文突飛猛進， 進而扭轉你的英文實力！

《秒殺英文法》這本書問世之前，是南陽街的莘莘學子們捧著鈔票也求之不得的。老師以他幾十年的教學功力，用淺顯易懂的口訣，將艱深繞口的英文文法，有如打針般輕鬆地注入我們的血液中，過目不忘。

郭蓮葶 台北市立教育大學英語教學所

還沒接觸到李正凡老師的課程之前，我讀英文的方法就是｢背｣。在準備考研究所的時候，我很慶幸遇到李老師，這是我第一次認知到正確的英文學習方法，讓我順利考取國內頂尖研究所。

林衣緹 政治大學外文所

李正凡老師上課幽默風趣，最厲害的是他能將看似困難的英文文法化繁為簡，訓練我們英文寫作的邏輯思考能力，讓我在短短三十分鐘的考試時間內寫出一篇用字精簡、文法正確且切合主題的高分作文。

吳佳穎 東吳大學國際經營與貿易學系

兩年前，我只是一個英文能力普通的護專生，經過老師一年的教導後，學會了聰明學習法，如願考到國立學校的英文系。

劉芳如 台中商業技術學院應用外語系

雖然我不是個相當用功的學生，但在老師的教導之下，多益竟能考到七百多分，真的非常感謝老師！

林晉安　輔英科技大學應用外語系　

李正凡

補教界名師，擁有二十多年的英語教學經驗，教學範圍涵蓋高中、大學、二技／插大、研究所、托福、國家考試、全民英檢、多益（TOEIC），幫助許多學生突破英文學習的瓶頸和障礙，考上心中的第一志願，以及通過各項留學考試，考取公職與明星企業。

曾任教於大東海補習班、教育家補習班、建國補習班、巨人補習班、明仁補習班、東華補習班，現任教於戴爾美語、國家補習班。

李正凡老師獨創「英文秒殺口訣」，這套簡單、好學、好記的學習方法，除了應用在各種考試上，也適用於日常英語學習，讓你快速成為英文高手！著有《秒殺英文法：你所知道的英文學習法99%都是錯的》，本書並榮登2012年博客來、金石堂年度語言類暢銷書排行榜！

《英文秒殺口訣大公開》這本書是英文學習類書籍的創舉，市面上從來沒有出現過這樣的書籍。

有人一窩蜂地寫「大塊頭」的英文文法書，其實裡面有一半以上的文法都不會用到，這類書籍好像是要把每個人都教成比native speakers更專精文法的文法專家。

有人不厭其煩地寫書教導美式發音，可是英文不再是專屬於美國人或英國人的語言，它已脫離本土性而成為全球性語言了，因此，隨著數位化時代來臨，全球英語腔的時代也跟著來臨。

有人執意寫「字首、字根、字尾」的英文字彙書，殊不知，這種內容大同小異的書充斥在坊間各個書店裡。有人偏執狂地寫英文閱讀書籍，卻只是將英文文章翻成中文，列出文法句型與單字片語，或者是介紹「長篇大論」的閱讀技巧而已。

相較上述這些情形，本書絕不「炒冷飯」，將複雜化的規則、技巧，利用幾個字編成易懂、易聯想的口訣，讓你在學英文時遠離「背多分」，以理解、聯想代替背誦，更有效率地學習英文。

此外，本書強調的「口訣」，絕不是教你死背，而是以聯想的方式將口訣想出來。例如：秒殺頻率副詞的口訣是「次數多寡」，教你由「頻率」聯想到「次數」，因此always（總是）、usually（通常）、seldom（不常）皆與次數有關，所以都是頻率副詞。秒殺副詞子句的口訣是「逗點以後是主詞，前面的子句是副詞子句」，教你由「逗點」後的主詞，聯想到前面的子句是副詞子句，如 When I was a boy, I liked to swim.套用此口訣便可以輕鬆得知，「逗點後是主詞」，前面的 When I was a boy是副詞子句。

如何判定Wh～ / How等字是疑問詞或連接詞時，它的口訣是「Wh～ / How...? 問號時無連接詞的功能；Wh～ / How....句點時則有連接詞的功能」。如 Who are you? 結尾是問號，無連接詞的功能，只能出現一個動詞；I know the person who stands there. 結尾是句點，有連接詞的功能，可以出現兩個動詞。上述這些例子皆是以口訣聯想的方式，讓你清楚知道如何使用，無需死背。

雖然網路上有一些標榜以理解的方式去學習的英語教學，但事實上往往「換湯不換藥」！有人在網路上教大家如何搞懂「the」定冠詞的用法，一講就講了將近半小時。若是我來講的話，一個口訣加上解釋例句，不到一分鐘即可輕輕鬆鬆解決。也有人在網路上講解文法解題的速成法，然而此種速解法以偏概全，難怪有讀者向我反映以此種方法解題，只能解決一小部分的題目，而無法全面通殺。本書的口訣可以應用在90%的情況下，即使有例外也會特別指出，絕對不會為了將解題簡約化而以偏概全，導致無法適用於大部分的情況。

我參加過無數次的英語教學研討會，也曾經發表過十多篇的論文，但是理論真的可以作為英語教學的基礎嗎？倘若真的可以的話，一場又一場研討會不斷在開，也不見國人的英語有顯著的成長，花時間、花大錢卻不見成效！國內的英語教學已走到瓶頸，更把不是那麼困難的事情複雜化。有鑑於此，最近這幾年來，我致力於將我教授英文二十多年的經驗寫成書，讓更多人可以使用這套有系統的方法，將英文學好！我拋棄繁雜的理論，強調學習方法的合理性與適用性。

雖然後天學習任何一種語言都不是簡單的事，但是絕對有方法可以將它較為簡化、較為容易學習，不至於花了時間、金錢，英文還是原地踏步，似乎將學習英文變成一件“Mission Impossible”（不可能的任務）。

「秒殺口訣」是一種「超給力」的聯想法，並無任何理論作為基礎，只有以人體工學為唯一的考量，提供想學習英文的人另類“alternative”方法，以快速理解與聯想的方式KO這些原本繁複的文法規則、單字、片語，使你的英文學習「立馬見效」！

延續上一本書《秒殺英文法：你所知道的英文學習法99%都是錯的》，不談理論，只談方法。本書分成五篇，篇篇針對一個主題提供秒殺口訣，讓學習英文也可以成為“Mission Possible”（可能的任務）。

第一篇「文法篇」接續上一本書，同樣以口訣的方式介紹秒殺英文法，讓同學可以將惱人的文法公式拋諸腦後，以有系統的聯想方式KO常用的英文文法。

第二篇「單字篇」介紹獨家的「枝狀圖聯想法」，KO英文一字多意。例如“carrier”的意義包括「貨運公司」、「搬運工」、「郵差」、「帶原者」、「航空母艦」。發揮想像力，先找到大樹「郵差」為中心，再找它的樹枝連結成一枝狀圖──「郵差」在「貨運公司」當「搬運工」，搭上「航空母艦」碰到「帶原者」。如此一來，便可以形成一種圖像，深深刻在腦海記憶中。

第三篇「閱讀篇」以「3詞KO法」與「金銀銅鐵法」秒殺英文文章與《經濟學人》。不像坊間的書以文法切入講解《經濟學人》，而是以單字片語為重心，搭配「秒殺口訣」，讓你真的可以讀懂《經濟學人》。

第四篇「英文寫作篇」以八字箴言“when, where, why, how, who, what, if, although”KO大學學測的「看圖說故事」，其他章節也以簡潔的口訣或有系統的方法簡化英文寫作，以期人人皆可以是「英文寫作達人」。

第五篇「英文好，人生是彩色的」敘述我教英文二十幾年來所遇見的「真人實事」，從他們的經驗中可以知道，英文不僅豐富了他們的生活，讓他們有謀生的技巧，更讓他們找到人生的方向。

此書獻給所有為英文所苦的人

李正凡 於 2013年3月，台北