01叔梁紇說：我的兒子是仲尼

02叔梁紇說：仲尼終於誕生了

03顏徵在說：喜歡祭拜的孩子

04顏季路說：學問是問出來的

05差頭丙說：官小卻做得好

06鄰家大嬸說：聰明孝順的孩子

07孔伯魚說：我的父親是孔子

08師襄子說：天生的音樂家

09曾點說：我們這一班

10子路說：老師讓頑石點頭

11宰予說：頑固可愛的老師

12冉求說：政治的路不好走

13魯定公說：滿面風光夾古會

14丌官氏說：銀杏樹下歲月長

15顏回說：聽聲辨人的專家

16子路說：知人知面又知心

17端木賜說：終於可以回國了

18公西華說：因材施教的老師

19曾參說：孝順原來是這樣

20子夏說：力氣用盡的巨人

21老師說：准考證記得拿去拜

宰予說：頑固可愛的老師

我是白天睡覺而被老師痛罵的宰予。

當老師發現我白天睡覺時，氣得眉毛像展翅的小鳥一樣飛了起來。老師掉頭就走，還邊走邊說：「真是一塊腐壞的木頭哇，能拿來雕刻嗎？」

「說要努力用功，結果大白天睡覺不讀書！骯髒的泥土築成的牆，再怎麼粉刷、掩飾都沒有用！」

「以後宰予說的話，我要觀察過才會相信！」

老師生氣罵起人來，就跟烏雲密集的天空一樣，不落個過癮，雨珠是不會停的。

「朽木不可雕」這句話，從那天開始就緊緊跟著我；大家聽到這句話，就會想起宰予，讓我好沒面子。不過被老師一罵出名，我也不敢抱怨，因為確實是我錯了。

說起老師，真是讓我對他又敬又怕。

老師長得非常高大，一般人大約七尺高，老師足足有九尺六寸。他看起來很嚴肅，罵起人來更嚴肅，但是和學生在一起時，卻溫和又有智慧，像春風吹過來一樣，一舉一動都充滿自信和文雅的風度。

老師是一個努力上進的人，他經常說自己從小就是一個貧窮又低賤的人，所以卑賤的工作也會做。

在老師的心目中，也有屬於他的偶像呢──周公。沒有錯，周朝的典章制度是周公制訂的，只要是周朝留傳下來的禮樂制度，老師一定會仔細研究、好好遵守。

老師對於「吃」是很講究的，食物的顏色不對、味道不新鮮，老師絕對不會吃；時間不對、蘸醬不合適，甚至肉切得不端正，老師也不吃。

老師吃東西的時候不說話，說話的時候不吃東西；每餐很少吃到飽，夠了就好；為了工作和學習，還常常忘了吃飯。

食物的名稱，如果取得不端正，老師也不願意吃。像魯國有個地方，清涼可口的泉水卻被取名叫「盜泉」，就是因為這個名字，老師再怎麼渴，也不肯喝一口這泉水。

老師雖然固執，生活卻簡單樸實，不追求名利，他曾經說：「富貴如果能夠追求得到，就算做低賤的工作，我也願意。如果求也求不到，那麼就讓我做我喜歡的工作吧！」

就是因為這樣，所以老師雖然想出來做官，為國家盡力，但是一直不去追求，所以才會到了五十多歲，機會才從天上掉下來。

「子我，你又在胡說什麼了？」瞧，老師聽見了，他又要來教訓我了。

我忘了告訴大家，「子我」是我的「字」。

還有一件事，老師也罵過我。

那是我和老師討論，為父母守喪，三年會不會太久了？因為三年不學禮法，不學音樂，這麼長的時間不是白白荒廢了嗎？

「你這麼做，安心嗎？」老師反問我。

「安心。」我的回答又讓老師生氣了。

這次老師不是只有搖搖頭，他是甩甩頭，生氣的說：「父母去世了，吃美味的食物不覺得可口；聽悅耳的音樂也不覺得快樂。如果不到三年，你就開心得起來，那麼就照你的意思去做吧！」

「子我，你真是一個沒有仁義的人哪！小嬰兒至少要三年才能離開父母的懷抱，你為父母守喪三年都做不到嗎？」

不知道為什麼，我只要一開口，就能讓老師生氣。就像大家認為我思路清晰、能言善道，老師卻認為我犀利好辯、口不擇言。大概就是我常常脫口說出心裡的話，才讓老師不高興吧！

不過老師雖然有點頑固，卻不會要求我們都要聽他的；只要我們自己好好想一想，看看自己做得對不對，這樣就行了。這也是他可愛的地方吧！

老師說：准考證記得拿去拜

孔子誕生兩千五百六十二年後，「教師」像雨後春筍一般紛紛冒出來，甚至有學校太多、學生太少的情況發生。平民教育非常普及，在兩面都是窗戶的教室裡，微風徐徐的吹拂著學生的臉，就像當年在杏壇一樣。

講臺上，嬌小的老師剛剛從學校畢業，一臉熱忱的想把《論語》大把大把的灌進學生的腦子裡。因為剛剛畢業沒有多久，所以記得的「孔曰、孟云」還清晰得像猛力打下的鋼印，深深的烙在腦海裡。

「子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而怎樣呢？張小馨，請你說說看。」

臺下剛剛打瞌睡打得有點用力過猛的張小馨，被老師叫了起來。

雖然這句話她早就背熟了，但是因為打瞌睡，所以弄不清楚老師問的是哪一句。

她不知道孔老夫子為什麼有這麼多話要說，整本《論語》裡，大部分都是他老人家講的話。他的弟子也真是的，記在心裡、裝在腦子裡就好了，還要把它記錄下來。

孔老夫子的幾句話就夠讓人昏昏欲睡了，整本讀下來沒睡著的，一定是聖人。

「唉，真是朽木不可雕也……」

「糞土之牆不可圬也。」這次，張小馨終於對上了。

「你呀，怎麼對得起至聖先師啊？幸好有他首開平民教育先河，如果沒有了他，萬古如長夜呀！你們恐怕還得是貴族才能接受教育呢。」

年輕的老師搖了搖頭，要她坐下。

「經典會考的准考證，明天就會分給你們，記得要影印一份，送到廟裡孔子神像前去拜呀！」

孔老夫子的功能真是越來越廣大了，幾千年以後還要替人看管准考證。

張小馨坐了下來，看著書本裡的孔子畫像發呆，這個脾氣古怪的老人家，其實還是很可愛的。

孔子一生一直想出來做官，能有一番作為。但是心直口快、嫉惡如仇的個性讓他處處不順利。每次做官，一定先炒幾個人的魷魚，再抓幾個人治罪，弄得不是得罪人，就是遭人忌妒。小馨心想：「難怪他官運一直不佳。」

但是他說起道理來，卻又頭頭是道。

在讀「子張學習做官」這一小節的時候，小馨就覺得特別好笑；孔老夫子自己官都做不久了，還可以教導人做官。

這一小節是這麼說的：「子張想要學做官，孔子告訴子張，聽到有疑問的事不要多嘴，放到一邊去；沒有疑問的事，小心的說，這樣就能避免過失。不正當的事不要做，放到一邊去；正當的事小心的做，這樣就能減少懊悔。避免過失、減少懊悔，官位自然就求得到了。」

「夫子啊，這些你都懂，為什麼自己不實行呢？如果照著自己的話去做，歷史也許就不一樣了。」張小馨在心裡這麼對孔夫子說。

「記得把准考證放到孔老夫子神位前拜。」小馨在記事本上記下這件事。

「孟懿子問孝，子曰什麼？──張小馨！」

什麼？又來了！張小馨立刻站了起來說：「無違。」

「很好，但是你要專心一點。」

兩千五百六十二年後，平民教育非常普級，孔子成為眾多考生的守護神，而且他說過的話、做過的事、罵過的人，都極有可能成為考題，要小心留意喲！

　從前都聽「孔子說」，現在我們來聽「大家」怎麼說孔子？

人人都學過孔子，人人都背過《論語》。不過，這位充滿智慧的老人家，我們真的了解他嗎？他的脾氣、他的頑固、他的古板、他的堅持、他的懷才不遇，還有他的內心世界，究竟在想什麼呢？

這一次，澎維老師採訪許多認識孔子的人，拜訪孔子的家人、學生和輔佐過的君王等，讓周邊的人來說說他們眼中的孔子。從大家的口中，我們認識過去所不知道的孔子。愈了解孔子，愈會受到他的激勵與感動。讀孔子，學歷史，更學會亙古不變的智慧與價值！

岑澎維

當我離開校園，再踏進校園的時候，我的身分改變了。我從學生變成老師，但是我知道，我那追逐趣味的心、探索幻想的心，一直沒有改變過。我常常不想站到台上去，如果可以永遠坐在台下，偶爾分心去幻想、偶爾專心去聆聽，那是多麼幸福的事。

曾獲大武山文學獎、陳國政兒童文學獎、牧笛獎、南灜文學獎、文建會台灣文學獎等。

出版有《小書蟲生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《奇幻聊齋》、《第一名總統林肯》等書。

老師，我還是不了解 ◎岑澎維（本書作者）

國中時，反覆頌讀《論語》的情景，依然那麼深刻的留在心底。多少個下課時間，我坐在坐位上默背《論語》，不敢下課，因為下一節就要小考。

那時候，對這個固執的老人，自己以為很了解他了，卻不知道，就像面對自己的父親一樣，他的脾氣、他的頑固、他的古板、他的堅持、他的懷才不遇，我似乎都知道，但是我真的了解他嗎？他的內心世界，究竟在想什麼呢？

這位一身風采的老先生，我多麼想要為他寫一篇傳記呀。

那是年少時的願望。後來，在那一排白千層的老樹下，我的高中生涯裡；在我一次一次背誦《論語》，還沒有立志要成為作家前，心裡早已渴望著有一天，我要為這位老人家寫傳記，讓我把滿肚子的嘲弄，化為文字記錄下來。

所以，當國語日報兒童文藝版主編，陳素真小姐再次跟我確認：要動筆了嗎？確定要寫孔子嗎？我才猛然驚醒，自己做了一件多麼痴儍、多麼吃力的事。

孔子的偉大，讓人無法逼視，就像太陽一樣，我只能從輪廓鮮明的影子之中，去讚嘆他的光芒。

所以，當我能這麼做的時候，我卻無法下手。他是這麼的完美，我不敢直接書寫，當我越靠近這位長者，越不敢嘲弄他，因為越靠近他，越覺得自己微渺。

那麼，我堅持要寫的，到底是什麼？就像高中時代，一層一層剝開白千層樹那樣，我剝開自己的企圖，一層又一層我慢慢明白，我只是想要回到學生時代，回到那個理直氣壯的時代－－

「老師，我還是不了解。」

還有什麼比「當學生」更幸福的？寫《大家說孔子》的我，又回到那個幸福的時代，對老師予取予求，可以放心大膽、勇敢的說自己不會。

我在書桌前，再次回顧聖人一生，好幾次無法停止。孔門親近老師的學生、孔子教導學生的情景，夾雜著自己學生時代的回憶，夾雜隨著老師在杏壇前學習的情景，一切歷歷在目，寫作的滋味竟變得這麼美好。

－－原來能夠永遠跟隨著老師，是一件這麼快樂的事。

【推薦序】

林文寶說：我是孔老夫子第N代學生 ◎林文寶(臺東大學榮譽教授)

這次，我那個作家學生澎維，重新寫下孔老夫子的故事，用她獨有的見解和方式，沒想到竟然如此悅耳動聽。

澎維採訪許多認識孔子的人，他的家人、學生、君王等，讓周邊的人說說孔子，顛覆學生想到「子曰」就和夢周公連在一起的印象，卻有點像在看孔子的「八卦新聞」，窺探孔子私密的快感，讓我很快就把這本書翻完，哇！好看。

孔子的一生應該是中國史上最早的「我們這一班」的故事。

我身為孔子的學生，他教會我兩件事，「因材施教」與「有教無類」，至今我還秉持這個態度教導我的學生。孔子代表著傳統儒家精神，而他所教會我的不只是做人處事的道理，也影響我許多美學態度。

我覺得沒有一件事比教會學生如何生活更為重要。

看到孔老夫子班級的故事，和看看自己和學生的相處，對照之下，真的很有趣，時代的轉移，很多事變了，但很多事卻沒變。

孔子和學生子路、顏回之間的動人師生之情，還有和其他學生之間的精采互動，還真讓我羨慕，我想若沒有這些學生相隨，就不會有孔老夫子的偉大吧。

跟孔夫子一樣，我也愛我的學生，做為老師最開心的事，是看到他們有所成就。

每個人都有機會成為別人的老師或者學生，看看這些故事，你會有所感動的，不應只要求學生要看，老師也要看。

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【名人推薦】

從前都聽「孔子說」，現在我們來聽「大家」怎麼說孔子？

現代兒童文學作家岑澎維，飛越兩千五百年，採訪孔子身邊的家人、學生、君王等，由周邊的人來談談他們眼中的孔子。

21篇生動有味的故事，兼具文學性與趣味性，篇末附上孔子與學生的對答原文與白話譯文，欣賞原典，認識歷史，更深入了解這位頑固可愛的老先生！

我很快就把這本書翻完，哇！好看！我身為孔子的學生，他教會我「因材施教」與「有教無類」，至今我還秉持這個態度教導我的學生。孔子代表著傳統儒家精神，他所教會我的不只是做人處事的道理，也影響我許多美學態度。

──林文寶　（臺東大學榮譽教授）