爬進格子,隨便寫
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目錄

作者序

我承認

Part 1 當鐵窗變成了原野

作文簿上死板的綠格子,在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗,但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心,卻能成為想像力揮灑、馳騁、充滿朗朗笑聲的原野。其實,不只寫作文,任何學習都可以。

不肯,來自於害怕

不考試也要具備的能力

橡皮擦媽媽

爸爸媽媽,請慢慢來

就從喜歡開始吧

讓孩子用文字塗鴉

守護小腦袋裡最可貴的

照規定來?那就不叫想法了

閱讀是一切學習的基礎

閱讀的迷思

每個孩子都愛閱讀

用心,是最有效的參與

Part 2 做孩子的心靈捕手

我發現,我不是只在教作文而已,就某個層面來說,我也是這群孩子的心靈捕手。

對我來說,教作文不只是單純地著力在寫作這一塊,我也在訓練孩子思考、觀察,還有更重要的,就是提供他們一個說話、溝通的管道。

拆除孩子的框架

不要幫孩子寫作文

如何陪孩子寫作文

好文章的定義

別讓調味料蓋掉原來的美味

起承轉合不是公式

別迷信成語

範文的故事

引導的重要

關於比賽

無敵鐵媽媽

向外求援(尋找專業師資協助)

Part 3 愛的練習曲

一提到漫畫,很多家長可能都會皺起眉頭,露出嫌惡的表情:「怎麼可以讓孩子看漫畫?」為什麼不可以?對孩子如此有影響力的事物,當然要善加利用。在我上課的經驗中,只要舉的例子是出自於漫畫中,學生的眼睛立刻就亮了起來,反應也跟著變好。只要能引起孩子的寫作興趣,就連漫畫也可以是非常好的工具之一。

從遊戲開始

快樂寫作之繪本運用

快樂寫作文之童話與文學

快樂寫作之經驗分享

快樂寫作文之電影與動畫

快樂寫作之漫畫

【附錄】

Q&A 爸爸媽媽最煩惱的問題

試閱內容

快樂寫作文之繪本運用

遊戲引發孩子的興趣,練習幫助孩子建立觀念,現在就來進階至寫出一篇完整的文章。

之前我再三強調,作文最重要的是想法、創意,不要讓孩子覺得作文是很枯燥、無趣的,想要讓孩子快樂的寫作文,題材就變得很重要,有趣的題材就能創造適合的命題,讓孩子能大寫特寫。至於題材的來源呢,繪本是非常棒的答案。在此先做一個簡單的介紹。

繪本(Picture books),是指圖文並茂的故事書,以繪本來作為作文題材的來源,對小朋友來說,絕對是非常適合的。運用繪本圖文並茂的特性,讓孩子從圖畫及文字中,了解一本圖畫書的內容,善用繪本教學不但能擴展學生的學習領域,亦能激發閱讀的興趣,繪本提供給孩子無限的想像空間,是非常棒的題材來源之一。

一般來說,繪本大致上分為以下三種:

一、工具書:適合幼稚園~小一上學期的學生。

二、一般繪本:適合小二~五上的學生

三、連絡書:也有人稱為橋樑書,本質上是繪本,但文字量偏多,圖畫減少,適合五下~國一上的學生。這樣的繪本是為了協助孩子去適應文字為主的閱讀文本。

繪本所展現出來的想像空間與思考方向,非常適合拿來作為孩子書寫的範本。在運用上,你要把握幾項原則,首先是自己一定要讀過。不管是老師推薦也好,網路口碑也罷,你一定要自己讀過。讀過,你才知道該怎麼運用,相信我,並不是所有繪本都適合成為命題來源,有些適合,有些只適合閱讀、討論。

繪本的運用可以分幾個方向去延伸。首先是仿做。任何寫作的訓練,一開始都是從模仿開始,模仿不同於複製,模仿是以別的人的題材或筆調為架構,但寫的是自己的故事,複製則是照表操課,完全沒有自己的想法在其中。

以下是一個運用的例子。

我絕對絕對不吃蕃茄

《我絕對絕對不吃番茄》是極受歡迎的繪本「查理和蘿拉」系列中的一本,另外是《我太小,我不要上學》、《我不睏,我不要睡覺》。作者蘿倫.柴爾德稱得上是本世紀童書作家的代表人物之一。本書由上誼文化公司出版,是一本不容錯過的好書。

這本書探討的是偏食,描述蘿拉的哥哥查理,為了讓挑食的妹妹蘿拉吃下不喜歡吃的食物,煞費苦心地編了一大堆理由。

四歲的小蘿拉,是個愛挑食的小女孩,什麼都不吃,有很多東西都不愛吃,像豌豆、胡蘿蔔、馬鈴薯、炸魚塊等,她尤其討厭吃蕃茄。查理為了讓蘿拉吃下這些東西,花了很大的力氣,他對蘿拉說:「胡蘿蔔是橘星球來的橘樹枝,炸魚塊是美人魚愛吃的海洋零食,馬鈴薯泥是富士山頂上的白雲……。」查理的形容太生動了,好奇心超強的小蘿拉心動了,她開始嘗試原本不願意吃的食物,最後,在晚餐結束前,小蘿拉的想像力也被喚起,把番茄想像成「噴水月亮」而大口大口地咬呢!

運用這本繪本,可以帶著孩子做類似以下好玩的練習。

【練習】

現在讓我們來學一下查理吧,他把一些蘿拉不愛吃的食物,說得很有趣哦。我們來看看,他是怎麼說的。

1. 那不是胡蘿蔔,那是橘星球來的橘樹枝。

2. 那不是炸魚塊,那海洋超市賣的海洋零食,連美人魚也愛吃哦!

3. 那不是馬鈴薯泥,那是富士山頂上,鬆鬆軟軟的白雲。

現在讓我們學查理,用比較有趣的說法來形容那些大家不愛吃的食物。

1. 茄子:_____________________________________________________

2. 肥肉:_____________________________________________________

3. 蘿蔔:_____________________________________________________

4. 苦瓜:_____________________________________________________

5. 青椒:_____________________________________________________

到這裡,你就可以替小孩假設一個情況:你有一個很挑食的弟弟或妹妹,他/她有一大堆不愛吃的食物,那你該怎麼辦呢?請你學學查理的方法,說服人家吃下去吧。

這是一個仿做的運用實例。透過這個課程,我們提供孩子一個想像的自由空間,而且也讓孩子學習如何掌握物體特徵而與其他物體進行有趣的連結,是非常有趣而且有意義的練習。

除了仿做,還有續寫。也就是以接龍的方式,把故事加以完成。讓我們來看以下的設計課程。

美女還是老虎

台漁麥克所出版的《美女還是老虎》,作者為史達柯頓繪者為麥克努雪夫。這是一個發人省思的故事,是一個關於選擇的故事!

故事是說有一位國王,他非常用心於治國,而國家在他的努力下,百姓們豐衣足食,各行各業也呈現出欣欣向榮的盛況。

這個國王什麼都好,但就是很迷信。他認為世間的一切除了要靠自己的努力外,命運的安排也很重要,所以他很重視祭祀。如果國王盡了最大的努力還是無法順利解決的話,那他就會選擇以占卜的方式來解決。

國王在王城蓋了一座很大的廣場,看起來有些像是羅馬競技場,但這個廣場可不是用來競技,它是用來審理犯人的。國王在這座廣場中央蓋了兩間房間,每次遇到非常棘手的案件時,國王就會把犯人送到這裡,要他選擇開這兩間房間其中一間的門。在犯人抵達廣場時,國王會把老虎送入其中一間房間,另一間則是安排美女。國王認為,如果犯人真的有罪,老天一定會懲罰他,所以他一定會選到有老虎的那間房間,結果當然就是被老虎吃掉。相反的,如果是無辜的話,那他就會選到有美女的那間房間,然後就可跟美女結婚,而且國王還會送很多賀禮與金銀財寶。

這是國王的特別法律!

國王的公主是位知書達禮的美女,國王一心希望她能嫁給其他國家的王子。事實上,也一直有其他國家的王子前來提親,但都被公主拒絕。原來,公主早就已經有了喜歡的人。可是公主喜歡的是一位窮小子,國王得知之後很生氣,但無論他怎麼勸公主,甚至責罵公主,公主還是想跟窮小子在一起。國王無計可施,最後只得把那位窮小子送到廣場去,要他選擇其中一間房間。

國王的如意算盤是,選到老虎,窮小子就死定了,那公主就沒有辦法再跟他在一起了;選到美女,窮小子就要跟美女結婚,公主也只能認命。無論窮小子怎麼選,他都會離開公主。

國王覺得很開心,但公主就很難過了。她可以透過關係,知道哪一間房間裡面有老虎,哪一間房間裡面是美女。但她不曉得該怎麼辦,讓愛人選擇美女,雖然他就不用死了,但要看著最愛的人跟別人結婚,公主無法接受;讓他去選擇老虎,那公主就不用看著愛人跟別人在一起了,但看著愛人被老虎吃掉,這叫人如何承受?

選擇的那一天來了!窮小子到了廣場中央,他站在兩間房間前,然後回頭看了一下公主,因為公主在他即將被押送到廣場時,曾派人告訴他:「看我的眼神,我如果眨右眼,就是叫你選右邊的房間,眨左眼,就是叫你選左邊的房間。」

窮小子看見公主眨眼了,於是他走向……。

故事到此為止了,接下來我們就可以與孩子討論這個這是一個關於選擇的故事。你可以告訴孩子我們每天都在做選擇。像早餐要吃什麼?該看哪一本書?玩哪一種遊戲?跟誰出去玩?看什麼電視節目?這些都是選擇。

選擇有小有大,小的選擇,影響也比較小,選擇對了或錯了,都不會很嚴重。像早餐,選對或錯了,頂多就是覺得好吃或難吃,高興或不高興而已;重要的選擇影響就很大了,選對或選錯的後果影響也比較大,像重要的考試,你的答案選錯了或選對了,可能就會導致名次的改變。

故事裡的公主做了一個困難的選擇,她究竟選擇了什麼呢?你可以讓孩子來完成這個故事,把故事最後的結局寫出來吧!

續寫最大的好處,就是它已經有了原本的架構與人物,孩子在操作時會比較容易進入情況。粗淺談了仿做,接著我們來看改編。改編就是以故事的結構、精神為藍圖,重製為屬於自己的故事。

這很有趣,這是刺激孩子想像力很好的一種方式。像接下來我要介紹的《敵人派》這本書就非常好用。

敵人派

一開始,你可問孩子:「你有討厭的人嗎?」

「小強最討厭了啦,他好喜歡欺負別人哦。我最討厭他了。」

「小明很不愛乾淨,常常把鼻涕弄得到處都是,好髒啊。我希望他離我愈遠愈好。」

「阿山很愛現,每次考試考得不錯的時候,就會到處炫耀,真是討人厭。」

你可能會聽到這些答案。不要制止孩子的發言,即使他們討厭的人你並不認同,甚至他們討厭你,你都要耐著性子聽他們把話說完。

然後你就可以拿出《敵人派》這本書,告訴孩子《敵人派》裡的故事。這本書由美國知名童書作家德瑞克莫森 與插畫家泰拉.葛拉罕.金恩共同編著,在二○○三年五月十四日出版後,即風行全世界。目前台灣由道聲出版社出版。

故事在說,主角阿丹本來覺得世界很美好,他加入棒球隊,而且跟同學、鄰居都處得很好,他沒有什麼討厭的人,但有一天,有一位叫小傑的人搬到他家附近之後,日子就有變化了。

阿丹不喜歡小傑,因為小傑開派對有請別人,卻沒有請他;而且在球場上,小傑常把阿丹三振出局,更可惡的是,小傑還會哈哈大笑。所以,阿丹不喜歡小傑,他甚至氣得在樹屋上釘了一張頭號敵人名單,唯一在這張名單中的就只有小傑。

阿丹的爸爸知道這件事,便對阿丹說:「我跟你年紀一樣時,也有幾個死對頭,可是我有辦法把他們通通消滅。」阿丹問爸爸怎麼做?於是爸爸說從櫃子裡拿出一本舊食譜,翻開食譜裡面有一張舊舊的紙片,爸爸拿出來瞇著眼說:「這就是消滅敵人的最佳武器──敵人派」他滿意的說。

阿丹本來以為敵人派裡面一定有噁心的東西,像雜草、蟲子、石頭,和嚼很久的口香糖等,結果爸爸都說不是,而且爸爸在廚房這個派時,還傳出陣陣香味,好像很好吃的樣子。阿丹回到廚房,爸爸說:「接下來換你做了,你要去和小傑玩一整天,敵人派才會發出功效。」

結果阿丹就去小傑家和他一起玩,兩個人一起玩籃球、迴力棒、朝女生丟水球,甚至阿丹還讓小傑進入貼有頭號敵人名單的樹屋。兩個人玩得好高興,阿丹開始喜歡小傑。到後來,阿丹的爸爸要他們回家吃晚餐時,阿丹好擔心爸爸讓小傑吃敵人派,所以千方百計的阻撓,但最後阿丹發現敵人派並沒有什麼問題,一點也不噁心,也沒有加瀉藥,好吃得很啊。最後阿丹與小傑,還有爸爸開心地享用敵人派。阿丹與小傑從此就變成了好朋友。

讀完故事之後,接下來你可以與孩討論下列問題:

1. 你覺得阿丹爸做的敵人派有發揮作用嗎?

2. 你有敵人嗎?

3. 為什麼他/她是你的敵人?

4. 你會想怎麼對付他呢?

最後進行的作文時間,題目相當容易理解,那就是請你的孩子以〈我的頭號敵人〉為題,寫一篇作文吧!

除此之外,你可以根據繪本的特色或需求,增加一些練習。

肚子變白的原因

《肚子變白的原因》講的是理由與責任,非常發人省思。

作者為熊田勇,由和融出版社出版,獲獎紀錄驚人。曾奪得行政院新聞局推介第二十一屆「中小學生優良課外讀物」、誠品書店二○○三年度TOP100暢銷童書、日本綠蔭圖書獎、日本全國學校圖書館協議會必讀圖書獎。

故事描述有一隻可愛的小貓叫阿姆,他什麼都好就是有一個小毛病:愛遲到。他每一次遲到總會有一大堆藉口。有一次就因為他又遲到了,結果導致一連串疼痛、難過、害怕的經歷,阿姆最後發現:準時、守信用是很重要的。

這樣的故事不但可以用來命題,更可作為一種生活教育,真是一箭雙鵰啊。

在練習的部分,因為這本書大量出現「因為……所以……」的句子,所以可以拿來做為文字因果關係的演練。

你可以與孩子一同來做「因為……而且……然後……所以……」的句型練習。

【範例】

我騎車摔倒了,因為下雨而且路上都有很多積水,然後我一個不小心,所以就摔倒了。

1. 我今天遲到了,因為_______________而且______________然後____________所以______________。

2. 我今天功課沒有寫,________________________________________________________________________________________________________________________

3. 我今天考試考不好,

________________________________________________________________________________________________________________________

4. 我今天上課打瞌睡,

________________________________________________________________________________________________________________________

5. 我今天沒有準時回家,

________________________________________________________________________________________________________________________

6. 我今天跟同學吵架,

________________________________________________________________________________________________________________________

7. 我今天上課不專心,

________________________________________________________________________________________________________________________

8. 我今天說謊話,

________________________________________________________________________________________________________________________

上述的練習題有八個,你不用要求孩子全做,不要在練習上消耗孩子的耐心與精力,而要把重點放在作文上。

至於作文,你可以與孩子討論什麼事讓你必須想個藉口,不然你覺得可能會出什麼事?為什麼會想到說這個藉口?過程?後來呢?藉口有用嗎?最後請孩子「以xxx的原因」完成一篇文章吧。

改編也可以依照需求而進行特別的設計,以下就是一個最佳例子。

神秘的無名騎士

《神秘的無名騎士》由德國作家柯奈莉亞‧馮克所著,這是關於一個勇敢女生的故事。

一個名叫薇薇的公主,她用過人的勇氣與膽識,為自己的人生開創出一條嶄新的道路。這是一個很棒的故事哦,這個故事告訴我們,我們都必需為自己的人生負責,不能因身分,就把命運交給別人處理,因為無論如何,人生是屬自己的,只有自己才能做自己的主人。

美麗的薇薇公主和白雪公主一樣,慈祥的母親在生下她之後便死了,但是她並不像白雪公主受盡虐待,過著悲慘的生活,反而受到父親和哥哥們的疼愛,只不過他們寵愛她的方式很不一樣,他們以自己的方式教育她,他們沒有讓薇薇公主刺繡烹飪,反而教她騎馬打仗。

身為女性的薇薇公主,無論在身材還是力氣上,都比不過強壯的哥哥們。她們嘲笑她是矮冬瓜、沒力氣,笑她像膽小鬼一樣發抖;但是薇薇不服輸,她一定要贏過王子哥哥們。她善用自己聰明的頭腦,在寂靜的黑夜用自己的方式安靜練習;她獨立自主,充滿自信,不用蠻力,也不大聲吼叫;因為她知道要打敗敵人,靠的不是力氣,而是清楚聰明的頭腦。最後連嘲笑她的哥哥們都不是她的對手,她成為全國最勇敢的第一騎士。

不過,可不是每一個騎士,都像薇薇公主一樣智勇雙全。威武又富有的威富利國王,和童話故事裡打敗惡魔救出公主的大英雄們,別人或許會認為他們很勇敢,非常了不起。但是在薇薇公主眼裡,這些人根本就是大笨蛋,因為他們曾打架比力氣,卻連自己的名字都不會寫呢!在公主的十六歲生日派對上,國王將舉辦比武大賽,最後勝利的冠軍不但是全國最英勇的騎士,還將娶公主為妻。但是公主才不願意嫁給這些不識字的大笨蛋,她的生活不要受人擺佈,就算是像她的父親一樣威武又富有的國王也一樣,因為她的未來,她要自己決定。

聰明的薇薇公主,掙脫傳統女性角色的束縛,挑戰父權社會的威權,打破男性社會約定俗成的定規;她用智慧打敗蠻力,成為全國的第一騎士;她挑戰父權的禁忌,單槍匹馬蹈上她的未來與人生,最後並嫁給了在國王玫瑰園工作的園丁。

運用這個故事,我讓孩子進行改編的練習。

【作文】

這次的作文很特別哦!開頭我們已經幫你想好了,你只要跟著寫:威富利國王,威武又有富有。他有三個兒子,所以他把父親傳授給他的事情,全都教給他的兒子們。威富利國王的三個兒子得學會騎馬,拿大刀和長矛擊退敵人。皇后在生了三個兒子以後,又生了一個女兒,但生了這個女兒之後,皇后就因為難產而過世了。國王不知道該怎麼教女兒,所以就把女兒當成男的在教。

結局我們也幫你想好了,請你寫下:從今以後,再也沒有人敢向無名騎士挑戰了,而薇薇公主則嫁給了國王的玫瑰園丁,從此過著幸福快樂的日子。

至於中間的過程,就請發揮你的想像力寫出來吧。記得哦,要從規定好的第一段開始寫,最後劇情的發展要合乎規定的結局哦。

這樣的練習,目的在於訓練學生「自圓其說」的能力,如何設計劇情,如何轉折,這會是非常好的練習。

繪本真是很棒的工具,唯一比較麻煩的地方,是繪本大多都很貴。如果你真的買不下手,可以去圖書館借,一些二手書店也有在賣二手繪本。有繪本會在故事後面,進行一些討論與解說,你可以當成運用時的參考資料。

熟悉繪本,運用繪本,你的孩子一定會覺得作文原來也可以這麼有趣。

商品簡介

作文不只是培養文字的運用能力,

更鍛鍊孩子到哪都能表達自我的能力與勇氣!

讓家長下巴脫臼的三個字,卻是孩子愛上寫作的開始!?

有這麼一位老師,就算遭遇到來自各方的壓力、質疑和挫折,

還是在第一堂課對孩子說:「隨便寫。」

因為他相信,只有先卸除孩子對大人的恐懼,

孩子才有可能從肯寫、喜歡寫變成很會寫;

因為他看見,更多比分數重要的事……

每一次寫作,都在帶領孩子跨出思考的框架;

每一次寫作,都能點燃孩子的創意與想像力!

給孩子動筆寫的樂趣,也給自己與孩子親近的機會

作文,指考要考、學測也要考……,「為什麼要寫作文?」的疑問,在考試制度的規範下,得到了極有份量的答案。於是,「寫出一篇好作文」成了孩子課業上的壓力、家長普遍的焦慮、親子關係緊張的來源……

其實,不必搞得緊張兮兮,孩子也能寫出好文章!

作文簿上死板的綠格子,在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗,但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心,卻能成為想像力揮灑、充滿朗朗笑聲的原野。更奇妙的是:

當你心中想著「比分數更重要的事」,

孩子成績單上的分數,自然便會上揚了起來。

從小孩到大人,都需要找回動筆寫的樂趣,轉變對寫作的狹窄想像!

為何要寫作文?孩子為什麼討厭寫作?好文章的定義是什麼?作文有沒有公式?修辭、成語真的那麼重要嗎?如何陪孩子玩文字?……

「如果你忘了分數,忘了評鑑,放開心胸,放掉脾氣去看孩子的作文,你會發現孩子其實有很多話想告訴你。你可以透過作文來了解孩子,一些孩子嘴上沒有說的,也許會從作文簿的格子中向你吶喊。……」

小麥,一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師,與你分享看待孩子寫作的新視野、好玩的親子文字遊戲,更帶你看見,他如何在教學之外,提供孩子一個說話、溝通以及展現創意的管道。給孩子動筆寫的樂趣,也給自己與孩子親近的機會!

【本書特色】

‧好幫手!「從孩子喜歡、感興趣的事物著手」才是工具選擇的要點!小麥告訴你如何運用故事、繪本、電影、動畫……等,引發孩子的寫作動機。就連被大人視為洪水猛獸的「漫畫」也可以是好幫手!

‧好好玩!超級比一比、文字大富翁、擴寫、改寫、交換日記、家族故事、繪本時光……透過小麥的示範,及本書書衣內側的「文字遊戲行事曆」,和孩子一起安排生活裡可玩的文字遊戲。從玩耍開始,帶孩子累績寫作力、愛上寫作!

‧好解答!如何判斷孩子的作文有沒有進步?雙語教學對中文寫作會不會造成障礙?孩子的文章一直寫不長怎麼辦?……針對爸媽最常有的疑問,小麥一一解答,帶領你透視孩子的寫作問題。

【本書重點】

‧不只是教作文的老師

我發現,我不是只在教作文而已,就某個層面來說,我也是這群孩子的心靈捕手。看著他們,我就會想起自己的學生時代,回想起在那個時期,無處發洩的憤怒與莫名其妙的憂鬱。可能你也曾經過,也熟悉那樣的年少輕狂與迷惘。我相信,我們所經歷過的,這群孩子也正在經歷,所以我總是想多告訴他們一點事情,跟他們多談談,傾聽他們的夢想與無聊;如果可以的話,也許我可以提供他們一些意見。

‧學習,就從喜歡開始

「喜歡作文!」很多人可能會認為這只是一句口號,或者只是一句廣告詞。但對我來說,喜歡是一種態度,也是一個起點。因為喜歡,所以才會持續關注!因為喜歡,所以才會努力去研究!因為喜歡,所以才會努力提升自己的水準!喜歡是一種力量!想讓孩子作文有所進步!那就從喜歡開始吧。

‧不怕,才有可能學得好

作文與其他學科最大的不同,就在於它沒有標準答案。數學、英文、自然、社會,這些學科都有標準答案可供最後的裁決,但作文沒有。因為沒有標準答案,所以長期以來已接受標準答案訓練模式的我們,對於作文這件事就有了某種程度的恐懼。

根據這個邏輯,孩子怕寫作文其實是合理的,是應該的。要解決這個問題並不難,只要我們給予孩子信心即可。但有趣的地方來囉,面對孩子對於寫作的恐懼,大人應該要給孩子信心,但最後卻往往給的是莫名其妙的壓力。如果我們能蹲下來,讓我們的眼光與孩子的眼光平視交匯,而非用俯瞰逼視孩子,我想,孩子的恐懼就會消失。

‧不考試也要具備的能力

很多家長都誤會了,以為作文所展現的是文字的運用能力!錯!作文最重要的就是培養孩子的思考能力,每一篇作文應該就是進行一次的腦細胞重量訓練。最後的成果,不但足以讓孩子取得考試上的優勢,更重要的是,也培養出孩子到哪裡都能生存的勇氣與能力。這才是作文重要之處!

‧快樂寫作文之經驗分享

不要小看文字接龍、超級比一比哦!這可是激發孩子想像力與創造力的最好方式之一。文字接龍,不但有助於擴充孩子的詞彙,也可訓練孩的記憶與反應速度。如果把接龍的方式稍做改變,以同類型的物品、同義的文字,甚至天馬行空的聯想,都能讓孩子更親近文字。此外,漫畫、動畫……也可以是陪伴孩子練習寫作、愛上寫作的好幫手!

作者簡介

曾文正(小麥)

銘傳大學大眾傳播學系畢業,曾任中國青年寫作協會執行秘書暨講師,曾於二○○○年於《勁報》發表〈小麥隨筆〉系列專欄,出版電視小說《阿善師傳奇》(聯經)、小說集《幸福餅干》(明日工作室)、小說《紅色聖誕夜》(華文網)。其他短篇小說散見於《自由時報》、《台灣日報》等媒體。現任《時報周刊》副刊中心撰述委員、作家、記者,綠竹學堂創意寫作教室創辦人、老師。

因小時候被算命師算出命中缺火,所以取名曾文正。這個名字讓他從小吃不少苦頭,於是他明白,偉大不只是存在於名字,所以他給自己取了一個平凡的筆名:小麥。但隨著《公主小妹》的走紅(該劇女主角也叫小麥)與自己愈發臃腫的體型,他開始在想另一個筆名的可能。

他愛讀書更愛胡思亂想,有那麼一點離經叛道,但又有一些堅持不放的原則。朋友眼中無可救藥的浪漫主義者,沒有葉問的功夫卻又愛打抱不平。是個愛哭鬼但死不承認,無論怎麼看都是個孩子王。

教小朋友作文已有若干年,只要摩托車騎得到的地方,他都願意去教。不會做生意,卻又開了作文教室,折扣打到連夥伴都翻臉,甚至還因家長經濟出現問題而向家長提議不收錢,叫家長請他喝咖啡就好,慘的是──他連咖啡都沒有喝到。

「寫這本書只是希望大家可以放輕鬆一點。文字其實是很棒的遊樂園,當大人的,只要遠遠看著孩子,不要讓他們受傷即可。」

他是小麥,一個相信每位大人都有如「麥田捕手」的作文老師!

【繪者介紹】

Poling

喜歡貓,目前與兩隻貓同居。喜歡畫畫,喜歡朋友說她是畫家。容易分心,但是,畫畫時很專心。畫完一幅作品時,最有成就感。喜歡小孩也欣賞小孩,發誓絕對不打小孩。曾自費出版過繪本《花鱷魚咬指甲》,目前是人本教育札記「小人國遊記」專欄的插畫作家。Poling的插畫部落格:http://poling1209.blogspot.com/

【經歷】

‧2010年4月參加文大推廣中心藝廊「5號通道-5期繪本師資聯展」。

‧2010年華山藝文中心Geisai2創作發表。

‧2010年於台灣繪本協會-個人風繪本文學獎,獲得繪本「最佳人氣獎」。

‧2010年11月開始為人本教育札記「小人國遊記」專欄畫插圖。

作者自序

成為孩子奇想世界的VIP會員!

我很喜歡這個書名,《爬進格子隨便寫》!

很多朋友聽到這個書名都愣了一下。說真的,我喜歡他們這個反應。「這樣的書名,有人會想買嗎?隨便寫?這個名字不大好吧。」

我喜歡他們的問題!

隨便寫,這有什麼問題嗎?

小朋友去打籃球,你會A、跟他解釋籃球的規則和投籃的方式之後再讓他玩球,B、直接把球給他,然後說:「隨便投啊,不要怕。」你的答案是……?小孩去打棒球,你會A、講一大堆棒球規則,介紹各個守備位置,還是B、拿起手套說:「來吧,就這樣丟球吧。」你的答案是……?小朋友去學畫畫,你會希望A、他了解從現實主義到印象派畫風的流變,顏色與透視的法則,或是B、對孩子說:「你想畫什麼就畫什麼。」你的答案是……?

如果你的答案全是A,好吧,你贏了,你可以買一本書然後砸我臉上(買兩本我也不反對,愈多我的臉就愈痛也愈有效果);如果你的答案是B比較多,那麼你可以買一本,看一看這個人到底想說什麼。

我想說的很簡單,就是我們長期以來對於作文,有著極其複雜而怪異的觀念:文章要寫得好,要有內容,要說得清道理,要在考試時得高分,而且字還要好看。

這樣的觀念也許來自於長期以來所謂「文以載道」的儒家文化影響,也有可能是來自小時候作文課刻板文章的教育,還有聯考的要求。這些都有可能,於是我們對於作家頗為崇敬,又對於寫作頗為害怕。

在這種又愛又怕的心理下,我們下一代的大部分,對於作文也就只能繼承這樣的思考。所以想要打破這樣的思考,隨便寫是唯一藥方。

這句話不是我最早說的,如果我沒有想錯的話,李崇建應該是最早說這句話,而且貫徹得十分徹底的人。崇建是一位了不起的作文老師,就某種程度上來說,他也是我在兒童作文這領域的啟蒙者。崇建讓我佩服的,是他對教育工作的熱情與無私。既然在歌功頌德,那不妨再提一位葛琦霞老師,她以繪本做為教學工具,至今都讓我覺得受用無窮。葛琦霞老師與崇建一樣,都無私地把自己所學、所專精的東西拿出來與別人交流。我常在想,如果這個世界多幾個像崇建、葛琦霞這樣的老師,小孩一定會覺得非常幸福。

當時崇建對孩子說:「隨便寫!」的時候,我覺得很酷,頂多認為那是瓦解小朋友緊張的一種安撫。但我現在認為,所謂隨便寫這三個字有著更深的涵義,這三個字代表著一則邀請、一分尊重、一種認同、一個肯定。

我們希望孩子能以一種輕鬆的態度來寫作文,就像玩遊戲一樣,「隨便寫」是一張請柬,邀請孩子來到寫作的世界,以文字當成是自己的遊戲工具,而非被迫參與。

「隨便寫」,代表著我們允許孩子寫出任何想法,而這樣的允許並非出於遷就或討好,而是對他們想法的尊重。接著認同,我們認同他們所創建的文字世界,即使再天馬行空,我都認為那是孩子最珍貴的資產。於是,孩子才能感受到肯定,而有了肯定,孩子才有信心與力氣,往前邁開腳步。

「隨便寫,你們想寫什麼就寫什麼。」每次在第一堂課講這句話時,孩子總是露出詭譎的笑容,這樣笑容的意義也許是不相信,也有可能是不明白。所以有些人還是中規中矩,有些可能會挑戰老師的誠意。

我能做什麼呢?微笑,還有等著幫他們扛下大人的責難。

於是,我發現我不應該只是跟學生說隨便寫,更應該跟大人這樣說,因為大人太嚴肅了、心太急了,忘了自己曾經是孩子,忘了自己是孩子時如何地痛恨這一切,為何不隨便一點,就像陪打籃球、畫畫一樣,隨手把球一拋,管他會不會進,是輸是贏;隨意一畫,管他線條、結構,像還是不像。

隨便寫其實一點都不隨便,當孩子提起筆隨意書寫自己想法的那一刻,他們已經不隨便往這個世界跨出了一大步。而當你願意讓孩子隨便寫,去欣賞孩子隨便寫的成果時,你也己經收到孩子不隨便的邀請,而成為孩子奇想世界的VIP會員。

這張會員卡可不是隨隨便便就能拿得到哦!

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親職教育作家 李偉文

「喜歡和不怕,是孩子學好的關鍵。」這句話令我感同身受,孩子從小「隨便寫」,我們常以為他「寫不好」而制止他,卻使他「不敢寫」以致一輩子寫不好,殊不知當他開始「隨便寫」時,正是他亟欲發揮表達力、思考力和創意力的時候。當教育者容許孩子「隨便寫」時,寫作才能跳脫考試框架,而在孩子的生命中發揮力量。小麥所寫的這本書,正是告訴我們如何以寬廣的角度看待寫作,更提供方法讓我們陪伴孩子找到動筆寫的樂趣,很值得關心教育的你我一看。

──全國家長團體聯盟理事長 謝國清

爬進格子,隨便寫
作者:曾文正(小麥)
出版社:凱信企管
出版日期:2011-09-07
ISBN:9789867468734
定價:280元
特價:88折  246
其他版本:二手書 34 折, 94 元起